A teacher is doing an activity on density. Students observe that a steel spoon sinks in water but a steel bowl floats. She asks students, 'why do you think…शिक्षिका घनत्व पर एक गतिविधि कर रही है। विद्यार्थियों ने देखा कि एक स्टील की चम्मच पानी में डूबती है जबकि स्टील की कटोरी तैरती है। उसने विद्यार्थियों से…
A teacher is doing an activity on density. Students observe that a steel spoon sinks in water but a steel bowl floats. She asks students, 'why do you think the bowl did not sink ? What will make it sink ?' Which of the following process skills is the teacher trying to develop among her learners ?
शिक्षिका घनत्व पर एक गतिविधि कर रही है। विद्यार्थियों ने देखा कि एक स्टील की चम्मच पानी में डूबती है जबकि स्टील की कटोरी तैरती है। उसने विद्यार्थियों से पूछा, ‘आपको क्या लगता हैं कि कटोरी क्यों नहीं डूबी? उसे क्या डुबा सकता है?’ निम्नलिखित में से शिक्षिका अपने विद्यार्थियों में किस प्रक्रिया कौशल को विकसित करने का प्रयास कर रही है?
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Correct answer: (C) Hypothesizingपरिकल्पना करने
Explanation
Asking students to propose why the bowl floats and what would make it sink invites them to form testable tentative explanations - the skill of hypothesizing.विद्यार्थियों से यह प्रस्ताव माँगना कि कटोरी क्यों तैरती है और उसे क्या डुबोएगा, उन्हें परीक्षण-योग्य अस्थायी स्पष्टीकरण बनाने के लिए प्रेरित करता है, यह परिकल्पना करने का कौशल है।