Question 51Asked in CTET February 2026 Paper 2 Maths & Science, 7 Feb 2026

A teacher gives an image drawn on a square grid to children and asks them to draw its enlarged and reduced size images. Which of the following would not be…एक शिक्षक बच्चों को एक वर्गाकार ग्रिड पर बनी हुई छवि देते हैं और कहते हैं इसकी बड़ी और छोटी पार्श्व छवियाँ बनाएँ।

A teacher gives an image drawn on a square grid to children and asks them to draw its enlarged and reduced size images. Which of the following would not be an objective of doing this exercise in a mathematics classroom?

एक शिक्षक बच्चों को एक वर्गाकार ग्रिड पर बनी हुई छवि देते हैं और कहते हैं इसकी बड़ी और छोटी पार्श्व छवियाँ बनाएँ। निम्नलिखित में से कौन-सा गणित की कक्षा में यह क्रियाकलाप कराने का एक उद्देश्य नहीं होगा?

ATo apply the concept of ratio and proportion in different situationsविभिन्न परिस्थितियों में अनुपात और समानुपात की अवधारणा को लागू करने के लिए
BTo provide practice for application of fractionsभिन्नों के अनुप्रयोगों का अभ्यास प्रदान करने के लिए
CTo provide scope for integrating arithmetic and geometryअंकगणित और ज्यामिति को एकीकृत करने के अवसर प्रदान करने के लिए
DTo introduce the concept of congruency and similarityसर्वांगसमता और समानता की अवधारणा का परिचय देने के लिए

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Correct answer: (D) To introduce the concept of congruency and similarityसर्वांगसमता और समानता की अवधारणा का परिचय देने के लिए

Explanation

Scaling a grid picture up and down practises ratio, proportion and fractions and links arithmetic with geometry; enlarged and reduced copies are not congruent, so introducing congruency is not the aim of this exercise.ग्रिड चित्र को बड़ा-छोटा करने से अनुपात, समानुपात और भिन्नों का अभ्यास होता है तथा अंकगणित और ज्यामिति जुड़ते हैं; बड़ी और छोटी की गई प्रतिलिपियाँ सर्वांगसम नहीं होतीं, इसलिए सर्वांगसमता का परिचय कराना इस गतिविधि का उद्देश्य नहीं है।

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