A teacher organizes a debate on nuclear energy in class. What could be her objectives?एक शिक्षिका कक्षा में परमाणु ऊर्जा पर वाद-विवाद का आयोजन करती है। उसके क्या उद्देश्य हो सकते हैं?
A teacher organizes a debate on nuclear energy in class. What could be her objectives?
(A) To make understand connection between science, technology and society
(B) To familiarize learners with issues of global concern
(C) To promote students' conceptual understanding about nuclear reactor
(D) To make understand about responsible use of science for benefit of society
Choose the correct option.
एक शिक्षिका कक्षा में परमाणु ऊर्जा पर वाद-विवाद का आयोजन करती है। उसके क्या उद्देश्य हो सकते हैं?
(A) विज्ञान, प्रौद्योगिकी एवं समाज के बीच के संबंधों को समझाना
(B) विद्यार्थियों को वैश्विक सरोकारों के मुद्दों से अवगत कराना
(C) परमाणु रिएक्टर के संबंध में विद्यार्थियों की अवधारणात्मक समझ (बोध) को प्रोत्साहित करना
(D) समाज के हित-लाभ के लिए विज्ञान के दायित्वपूर्ण उपयोग के बारे में समझाना (अवबोधन)
सही विकल्प का चयन कीजिए।
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Correct answer: (C) (A), (B) and (D)(A), (B) और (D)
Explanation
A debate on nuclear energy helps learners see the science-technology-society link, discuss global issues such as safety and energy, and think about responsible use of science. It is not a method for building conceptual understanding of how a reactor works.परमाणु ऊर्जा पर वाद-विवाद शिक्षार्थियों को विज्ञान-प्रौद्योगिकी-समाज के संबंध को समझने, सुरक्षा और ऊर्जा जैसे वैश्विक मुद्दों पर चर्चा करने और विज्ञान के दायित्वपूर्ण उपयोग पर सोचने में मदद करता है। रिएक्टर कैसे काम करता है, इसकी अवधारणात्मक समझ बनाने की यह विधि नहीं है।