Assertion (A): Teachers should constantly examine their own attitudes and biases while working with children.अभिकथन (A) : शिक्षकों को बच्चों के साथ काम करते समय लगातार अपने स्वयं के दृष्टिकोण और पूर्वाग्रहों की जांच करनी चाहिए।
Assertion (A): Teachers should constantly examine their own attitudes and biases while working with children.
Reason (R): The process of problem-solving is hindered by functional fixedness.
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अभिकथन (A) : शिक्षकों को बच्चों के साथ काम करते समय लगातार अपने स्वयं के दृष्टिकोण और पूर्वाग्रहों की जांच करनी चाहिए।
कारण (R) : समस्या-समाधान की प्रक्रिया कार्यात्मक स्थिरता से बाधित है।
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Correct answer: (B) Both (A) and (R) are true but (R) is not the correct explanation of (A).(A) और (R) दोनों सही हैं लेकिन (A) की (R) सही व्याख्या नहीं करता है।
Explanation
Both statements are true: teachers must reflect on their biases, and functional fixedness (seeing objects only in their usual use) does hinder problem-solving. But the Reason is about problem-solving, so it does not explain why teachers should examine their biases.दोनों कथन सही हैं: शिक्षकों को अपने पूर्वाग्रहों पर विचार करना चाहिए, और क्रियात्मक स्थिरता (वस्तुओं को केवल उनके सामान्य उपयोग में ही देखना) वास्तव में समस्या-समाधान में बाधा डालती है। लेकिन कारण (R) समस्या-समाधान के बारे में है, इसलिए यह नहीं समझाता कि शिक्षकों को अपने पूर्वाग्रहों की जाँच क्यों करनी चाहिए।