Question 89Asked in CTET July 2024 Paper 2 Maths & Science, 7 Jul 2024
The purpose of divergent questions in science classroom can be :विज्ञान कक्षा में अपसारी प्रश्नों का उद्देश्य हो सकता है :
The purpose of divergent questions in science classroom can be :
(a) to promote critical thinking
(b) to discern between students
(c) to develop communication
(d) to identify gifted students
(e) to identify alternate conceptions
(f) to appreciate subjectivity in science
विज्ञान कक्षा में अपसारी प्रश्नों का उद्देश्य हो सकता है :
(a) आलोचनात्मक (विवेचनात्मक) चिंतन को प्रोत्साहित (बढ़ावा देना) करने का
(b) विद्यार्थियों के बीच भेद करने का
(c) संचारण (सम्प्रेषण) विकसित करने का
(d) प्रतिभाशाली विद्यार्थियों की पहचान करने का
(e) वैकल्पिक अवधारणाओं की पहचान करने का
(f) विज्ञान में व्यक्तिनिष्ठता को स्वीकारने का
A(a), (b), (d) and (e)(a), (b), (d) और (e)
B(a), (b), (c) and (f)(a), (b), (c) और (f)
C(a), (c), (e) and (f)(a), (c), (e) और (f)
D(b), (d), (e) and (f)(b), (d), (e) और (f)
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Correct answer: (A)(a), (b), (d) and (e)(a), (b), (d) और (e)
Explanation
Note: the official key gives (1); option (3) - critical thinking, communication, alternative conceptions and subjectivity - looks at least as apt. Open-ended divergent questions draw varied answers, which promotes critical thinking, reveals learners' alternative conceptions and also shows differences in learners' thinking, including creative or gifted responses.नोट: आधिकारिक उत्तर कुंजी में (1) दिया गया है; विकल्प (3), यानी समालोचनात्मक चिंतन, संप्रेषण, वैकल्पिक धारणाएँ और विषयपरकता, कम से कम उतना ही उपयुक्त लगता है। खुले अपसारी प्रश्न विविध उत्तर निकालते हैं, जिससे समालोचनात्मक चिंतन बढ़ता है, शिक्षार्थियों की वैकल्पिक धारणाएँ सामने आती हैं और उनके चिंतन की भिन्नताएँ, रचनात्मक या प्रतिभाशाली उत्तरों सहित, दिखाई देती हैं।
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