What is the reason why tales and stories have been given an important place in the textbooks of Environmental Studies ? Which of the following may be the…क्या कारण है कि पर्यावरण अध्ययन की पाठ्यपुस्तकों में किस्से और कहानियों को महत्वपूर्ण स्थान दिया गया है? निम्नलिखित में से कौन सा सबसे उपयुक्त कारण हो सकता है?
What is the reason why tales and stories have been given an important place in the textbooks of Environmental Studies ? Which of the following may be the most appropriate reason ?
(A) At the primary level, the teachers of Environmental Studies narrate tales and stories with interest, that is why they have been given an important place.
(B) The use of stories has often been considered important in developing children’s sensitivity to environmental issues.
(C) Because children easily relate themselves to the characters of the story, that is why they have been given an important place in the textbooks.
(D) Tales and stories are liked by the society, that is why they have been given an important place in the textbooks of the environment.
क्या कारण है कि पर्यावरण अध्ययन की पाठ्यपुस्तकों में किस्से और कहानियों को महत्वपूर्ण स्थान दिया गया है? निम्नलिखित में से कौन सा सबसे उपयुक्त कारण हो सकता है?
(A) प्राथमिक स्तर पर पर्यावरण अध्ययन के शिक्षक किस्से और कहानियों को रुचि लेकर सुनाते हैं इसीलिए इनको महत्वपूर्ण स्थान दिया गया है।
(B) बच्चों का पर्यावरण से संबंधित मुद्दों के प्रति संवेदनशीलता विकसित करने के लिए अक्सर किस्से और कहानियों का इस्तेमाल महत्वपूर्ण माना गया है।
(C) क्योंकि बच्चे कहानी के पात्रों से अपने आपको आसानी से जोड़ लेते हैं इसीलिए इनको पाठ्य पुस्तकों में महत्वपूर्ण स्थान दिया गया है।
(D) किस्से और कहानियां समाज को पसंद है इसीलिए इनको पर्यावरण की पाठ्य पुस्तकों में महत्वपूर्ण स्थान दिया गया है।
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Correct answer: (D) (B) and (C)(B) और (C)
Explanation
Stories develop sensitivity to environmental issues and children easily identify with characters, which makes concepts meaningful - (B) and (C). Teachers' or society's liking is not the pedagogical reason.कहानियाँ पर्यावरणीय मुद्दों के प्रति संवेदनशीलता विकसित करती हैं और बच्चे पात्रों से आसानी से जुड़ जाते हैं, जिससे अवधारणाएँ सार्थक बनती हैं: (B) और (C)। शिक्षकों या समाज की पसंद शैक्षिक कारण नहीं है।