After teaching the chapter 'Respiration in Organisms' in Class VII, a teacher performs the following activity with her students. They take three test tubes…कक्षा VII में ‘जीवों में श्वसन’ पाठ पढ़ाने के पश्चात्, शिक्षिका अपने विद्यार्थियों के साथ निम्नलिखित गतिविधि करती है । वे तीन परखनलियाँ लेते हैं तथा…
After teaching the chapter 'Respiration in Organisms' in Class VII, a teacher performs the following activity with her students. They take three test tubes and fill 3/4th of each with water. The test tubes are labelled as A, B and C. They put a snail in test tube A, a water plant in test tube B and in C they keep snail and plant both. The teacher then asks the students which test tube would have the highest concentration of CO₂. Which process skill is the teacher emphasising in this case?
कक्षा VII में ‘जीवों में श्वसन’ पाठ पढ़ाने के पश्चात्, शिक्षिका अपने विद्यार्थियों के साथ निम्नलिखित गतिविधि करती है । वे तीन परखनलियाँ लेते हैं तथा प्रत्येक के 3/4 (तीन-चौथाई) को जल से भर देते हैं । परखनलियों को A, B एवं C के रूप में अंकित करते हैं । वे परखनली A में घोंघा डाल देते हैं, परखनली B में जल पादप और C में वे घोंघा और पादप दोनों रख देते हैं । शिक्षिका तब विद्यार्थियों से पूछती है कि किस परखनली में CO₂ का उच्चतम सांद्रण होगा । इस मामले में शिक्षिका किस प्रक्रिया कौशल पर बल दे रही है ?
Show answerHide answer
Correct answer: (A) Predictingपूर्वानुमान
Explanation
Students are asked to say in advance, using what they know about respiration and photosynthesis, which tube will have the most CO₂; forecasting an outcome is the process skill of predicting.विद्यार्थियों से कहा जाता है कि श्वसन और प्रकाश-संश्लेषण के अपने ज्ञान के आधार पर पहले ही बताएँ कि किस परखनली में CO₂ सबसे अधिक होगी; किसी परिणाम का पूर्वकथन करना पूर्वानुमान की प्रक्रिया कौशल है।