Question 23Asked in CTET February 2026 Paper 1, 7 Feb 2026

Seeing Raman, a 4th grade student stuck on a question, his teacher asked him to try the solution while speaking what is going on in his mind. Such…रमन, जो कि कक्षा 4 का एक विद्यार्थी है, एक प्रश्न को हल नहीं कर पा रहा है। यह देखकर रमन का शिक्षक उससे कहता है कि उसके मन में क्या चल रहा है, वह उसे बोलकर…

Seeing Raman, a 4th grade student stuck on a question, his teacher asked him to try the solution while speaking what is going on in his mind. Such verbalization is likely to be—

रमन, जो कि कक्षा 4 का एक विद्यार्थी है, एक प्रश्न को हल नहीं कर पा रहा है। यह देखकर रमन का शिक्षक उससे कहता है कि उसके मन में क्या चल रहा है, वह उसे बोलकर इस प्रश्न को हल करने की कोशिश करे। इस तरह का मौखिकीकरण—

Afutile because language hinders thought process.व्यर्थ है क्योंकि भाषा सोचने की प्रक्रिया में बाधा डालती है।
Bhelpful because language facilitates thought process.सहायक है क्योंकि भाषा सोचने की प्रक्रिया को सुगम बनाती है।
Csupportive only for students with learning disabilities because they have difficulty in auditory processing.केवल अधिगम अक्षमता वाले विद्यार्थियों के लिए सहायक है क्योंकि उन्हें श्रवण प्रसंस्करण में कठिनाई होती है।
Dunproductive because language and thought are not related.अनुत्पादक है क्योंकि भाषा और सोच आपस में संबंधित नहीं होती हैं।

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Correct answer: (B) helpful because language facilitates thought process.सहायक है क्योंकि भाषा सोचने की प्रक्रिया को सुगम बनाती है।

Explanation

Thinking aloud uses language as a tool to organise and regulate thought (Vygotsky's private speech), so it helps a learner work through a difficult problem.ज़ोर से सोचना भाषा को विचारों को व्यवस्थित और नियंत्रित करने के उपकरण के रूप में प्रयोग करता है (वायगोत्स्की का निजी वाक्), इसलिए यह किसी कठिन समस्या को हल करने में शिक्षार्थी की मदद करता है।

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