The main approach suggested by National Curriculum Framework (NCF) 2005 in teaching learning of mathematics is:मुख्य उपागम जिसकी सलाह राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा 2005 में गणित के शिक्षण अधिगम को लेकर की गई है वह है :

Explanation

NCF 2005 recommends a constructivist approach in which children actively construct mathematical knowledge through exploration, discussion and connection to their experiences.NCF 2005 रचनात्मकतावादी उपागम की सलाह देता है, जिसमें बच्चे अन्वेषण, चर्चा और अपने अनुभवों से जोड़कर गणितीय ज्ञान का सक्रिय रूप से निर्माण करते हैं।