The underlying principle of 'understanding-based teaching' is the belief that:‘बोध-आधारित शिक्षण’ का अंतर्निहित सिद्धांत यह विश्वास है कि :

1. Alearners' abilities and needs are diverse which cannot be catered to without focusing on standard instructions.शिक्षार्थियों की क्षमताएँ और आवश्यकताएँ विविध हैं जिन्हें मानक निर्देशों पर ध्यान केंद्रित किए बिना पूरा नहीं किया जा सकता है ।
2. Blearners are passive recipients and the teacher has the 'right' knowledge.शिक्षार्थी निष्क्रिय प्राप्तकर्ता हैं और शिक्षक के पास ‘सही’ ज्ञान है ।
3. Clearners can construct knowledge when provided with a facilitative environment to do so.ऐसा करने के लिए एक सुविधाजनक वातावरण प्रदान किए जाने पर शिक्षार्थी ज्ञान का निर्माण कर सकते हैं ।
4. Dlearners know little and teaching involves transmission of facts to students.शिक्षार्थी कम जानते हैं और शिक्षण में विद्यार्थियों के लिए तथ्यों का प्रसारण शामिल है ।