CTET August 2023 Paper 2 Social Studies, 20 Aug 2023 — Previous Year Paper

Explanation

An open-ended question that asks children to evaluate options and justify ('which is best and why') calls for reasoning and original ideas; the other questions only ask for recall of facts.जो खुला प्रश्न बच्चों से विकल्पों का मूल्यांकन करने और अपने उत्तर का औचित्य बताने को कहता है ('सबसे अच्छा कौन-सा है और क्यों') वह तर्क और मौलिक विचारों की माँग करता है; अन्य प्रश्न केवल तथ्यों को याद करने के लिए कहते हैं।

Explanation

Critical thinking means judging claims on the basis of evidence, and that evidence itself must be examined logically and systematically rather than accepted blindly or ignored.समालोचनात्मक चिंतन का अर्थ है दावों को प्रमाण के आधार पर परखना, और उस प्रमाण की भी तार्किक और सुनियोजित ढंग से जाँच होनी चाहिए, उसे आँख मूँदकर स्वीकार या अनदेखा नहीं करना चाहिए।

Explanation

Inclusive education recognises that learners differ and therefore adapts the curriculum flexibly so that every child can learn in the same classroom; segregation or a rigid uniform curriculum works against inclusion.समावेशी शिक्षा यह मानती है कि शिक्षार्थी एक-दूसरे से भिन्न होते हैं, इसलिए पाठ्यचर्या को लचीला बनाया जाता है ताकि हर बच्चा एक ही कक्षा में सीख सके; बच्चों को अलग करना या सबके लिए एक जैसी कठोर पाठ्यचर्या रखना समावेशन के विरुद्ध है।

Explanation

Both statements are true: Piaget saw language as a product of thought, while Vygotsky saw language as a tool that drives thought. Discovery learning is correctly described in R, but it says nothing about the Piaget-Vygotsky difference, so R does not explain A.दोनों कथन सही हैं: पियाज़े भाषा को चिंतन की उपज मानते थे, जबकि वायगोत्स्की भाषा को चिंतन को आगे बढ़ाने वाला उपकरण मानते थे। खोज अधिगम का वर्णन R में सही है, पर वह पियाज़े और वायगोत्स्की के अंतर के बारे में कुछ नहीं कहता, इसलिए R, A की व्याख्या नहीं करता।

Explanation

Gifted learners typically grasp ideas in greater depth and learn faster than peers; they are usually more independent, and giftedness is not linked to faster physical growth. So A and B.प्रतिभाशाली शिक्षार्थी प्रायः अपने साथियों की तुलना में विचारों को अधिक गहराई से समझते हैं और तेज़ी से सीखते हैं; वे अधिकतर अधिक स्वतंत्र होते हैं, और प्रतिभा का तेज़ शारीरिक विकास से कोई संबंध नहीं है। इसलिए A और B।

Explanation

Hearing loss affects how a child receives and produces language, so communication can be affected. Not every such child needs sign language (many use hearing aids or lip reading), loud noises are not a reliable test, and causes are not always physical defects of the ear.श्रवण बाधिता इस बात को प्रभावित करती है कि बच्चा भाषा को कैसे ग्रहण करता और बोलता है, इसलिए संवाद प्रभावित हो सकता है। ऐसे हर बच्चे को सांकेतिक भाषा की आवश्यकता नहीं होती (कई श्रवण यंत्र या होंठ पढ़ने का उपयोग करते हैं), तेज़ आवाज़ें विश्वसनीय परीक्षण नहीं हैं, और कारण हमेशा कान की शारीरिक खराबी नहीं होते।

Explanation

An accommodation changes how a child learns or shows learning (time, format, support) but keeps the same learning expectations, whereas a modification changes what the child is expected to learn.समायोजन में बच्चे के सीखने या सीखा हुआ दिखाने का तरीका (समय, प्रारूप, सहायता) बदला जाता है पर सीखने की अपेक्षाएँ वही रहती हैं, जबकि संशोधन में यह बदल जाता है कि बच्चे से क्या सीखने की अपेक्षा की जाती है।

Explanation

Constructivists (Piaget, Vygotsky) see learners as active makers of meaning driven by curiosity, i.e. intrinsic motivation. Dependence on external rewards is a behaviourist idea, so statement (3) is not constructivist.संरचनावादी (पियाज़े, वायगोत्स्की) शिक्षार्थियों को जिज्ञासा से प्रेरित, अर्थ गढ़ने वाले सक्रिय व्यक्ति मानते हैं, यानी आंतरिक अभिप्रेरणा। बाहरी पुरस्कारों पर निर्भरता व्यवहारवादी विचार है, इसलिए कथन (3) संरचनावादी नहीं है।

Explanation

Intrinsic motivation means doing an activity for the satisfaction it gives in itself; playing an instrument for enjoyment is such a case, while the others are driven by external praise, fear or rewards.आंतरिक अभिप्रेरणा व्यक्ति के भीतर से आती है, जैसे गतिविधि के आनंद से। अच्छे ग्रेड, पुरस्कार और डाँट से बचना बाह्य अभिप्रेरक हैं।

Explanation

Both are true, and R explains A: helping students reflect critically on their own beliefs is exactly what lets them question and drop ethnic stereotypes, so teachers work to break them down.दोनों सही हैं और R, A की व्याख्या करता है: विद्यार्थियों को अपनी मान्यताओं पर समालोचनात्मक रूप से सोचने में मदद करना ही उन्हें जातीय रूढ़िवादिता पर प्रश्न उठाने और उसे छोड़ने योग्य बनाता है, इसलिए शिक्षक उसे तोड़ने का प्रयास करते हैं।

Explanation

Learners with mastery (learning) goals aim to understand and improve their own competence; learners with performance goals aim to look capable, get good grades or beat others.महारत (अधिगम) लक्ष्य वाले शिक्षार्थी अपनी योग्यता को समझने और सुधारने का लक्ष्य रखते हैं; प्रदर्शन लक्ष्य वाले शिक्षार्थी सक्षम दिखने, अच्छे ग्रेड पाने या दूसरों से आगे निकलने का लक्ष्य रखते हैं।

Explanation

Siblings are a distinct relationship, mixing the closeness of family with the near-equal status of peers, and they influence socialisation all through childhood, not just in the early years.भाई-बहन का रिश्ता एक अलग प्रकार का रिश्ता है, जिसमें परिवार की निकटता और साथियों जैसी लगभग समान हैसियत दोनों मिली होती हैं, और ये रिश्ते केवल प्रारंभिक वर्षों में नहीं, पूरी बाल्यावस्था में समाजीकरण को प्रभावित करते हैं।

Explanation

Children develop at different rates (principle of individual differences), and this happens because heredity and environment interact differently for each child; so R correctly explains A.बच्चे अलग-अलग दर से विकसित होते हैं (वैयक्तिक भिन्नता का सिद्धांत), और ऐसा इसलिए होता है कि हर बच्चे में आनुवंशिकता और वातावरण अलग ढंग से अंतःक्रिया करते हैं; इसलिए R, A की सही व्याख्या करता है।

Explanation

The early years are a sensitive (critical) period when the brain is most ready to acquire language; missing rich language input then makes later learning harder.प्रारंभिक वर्ष एक संवेदनशील (क्रांतिक) काल होते हैं जब मस्तिष्क भाषा सीखने के लिए सबसे अधिक तैयार होता है; उस समय समृद्ध भाषा-परिवेश न मिलने पर बाद में सीखना कठिन हो जाता है।

Explanation

Dyslexia is mainly a difficulty in processing the sounds of language, so systematic phonological (phonics) training that links sounds and letters is the proven way to build reading.पठन-वैकल्य मुख्यतः भाषा की ध्वनियों को संसाधित करने की कठिनाई है, इसलिए ध्वनियों और अक्षरों को जोड़ने वाला प्रणालीगत ध्वन्यात्मक प्रशिक्षण पढ़ना सिखाने का प्रमाणित तरीका है।

Explanation

Teaching for understanding rests on the constructivist belief that learners actively build knowledge when the teacher creates a supportive, facilitative environment.बोध-आधारित शिक्षण संरचनावादी विश्वास पर टिका है कि जब शिक्षक सहायक, सुविधाजनक वातावरण बनाता है तो शिक्षार्थी स्वयं सक्रिय रूप से ज्ञान का निर्माण करते हैं।

Explanation

Brainstorming lets the child generate and test several possible approaches, which builds the divergent thinking and persistence that problem solving needs.मंथन से बच्चा कई संभावित तरीकों को सोचता और परखता है, जिससे वह भिन्न दिशाओं में सोचने की क्षमता और डटे रहने का गुण विकसित करता है, जो समस्या-समाधान के लिए आवश्यक हैं।

Explanation

Middle-school learners benefit most from collaboration with peers; co-operative learning builds a safe, social environment in which learners construct knowledge together.माध्यमिक कक्षाओं के शिक्षार्थियों को साथियों के साथ मिलकर काम करने से सबसे अधिक लाभ होता है; सहकारी अधिगम एक सुरक्षित, सामाजिक वातावरण बनाता है जिसमें शिक्षार्थी मिलकर ज्ञान का निर्माण करते हैं।

Explanation

Vygotsky's sociocultural theory holds that higher mental functions arise first in social interaction with others and are then internalised by the child.वायगोत्स्की के सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत के अनुसार उच्च मानसिक प्रकार्य पहले दूसरों के साथ सामाजिक अंतःक्रिया में उभरते हैं और फिर बच्चा उन्हें आत्मसात कर लेता है।

Explanation

Piaget proposed that all children pass through the same four stages (sensorimotor, pre-operational, concrete operational, formal operational) in the same order, i.e. the stages are universal.पियाज़े के अनुसार सभी बच्चे एक ही क्रम में चार अवस्थाओं (संवेदी-गामक, पूर्व-संक्रियात्मक, मूर्त संक्रियात्मक, औपचारिक संक्रियात्मक) से गुज़रते हैं, यानी ये अवस्थाएँ सार्वभौमिक हैं।

Explanation

Piaget focused on the individual child exploring the physical world and gave little weight to culture and social interaction, a gap that Vygotsky's theory highlighted.पियाज़े का ध्यान भौतिक संसार की खोज करने वाले अकेले बच्चे पर था और उन्होंने संस्कृति तथा सामाजिक अंतःक्रिया को बहुत कम महत्त्व दिया, जिस कमी को वायगोत्स्की के सिद्धांत ने उजागर किया।

Explanation

A is true: inviting role models who break gender stereotypes is a sound practice. R is false: gender roles and differences are largely learnt through socialisation, which is why such counter-stereotypical examples help.A सही है: रूढ़िवादिता तोड़ने वाले आदर्श व्यक्तियों को आमंत्रित करना एक अच्छा तरीका है। R ग़लत है: लैंगिक भूमिकाएँ और अंतर काफी हद तक समाजीकरण से सीखे जाते हैं, इसीलिए ऐसे रूढ़िविरोधी उदाहरण सहायक होते हैं।

Explanation

A progressive classroom encourages inquiry in all directions: students question the teacher, question each other and reflect by questioning themselves.प्रगतिशील कक्षा हर दिशा में जिज्ञासा को प्रोत्साहित करती है: विद्यार्थी शिक्षक से प्रश्न पूछते हैं, एक-दूसरे से पूछते हैं और स्वयं से प्रश्न पूछकर चिंतन करते हैं।

Explanation

Gender roles are the socially expected behaviours for males and females, and they are learnt continuously through family, school, media and peers from childhood into adulthood.जेंडर भूमिकाएँ पुरुषों और स्त्रियों से सामाजिक रूप से अपेक्षित व्यवहार हैं, और इन्हें परिवार, विद्यालय, मीडिया और साथियों के माध्यम से बाल्यावस्था से वयस्कता तक लगातार सीखा जाता है।

Explanation

Seeing intelligence as having many dimensions that can grow (as in Gardner's and Sternberg's ideas) values the different strengths of every learner instead of ranking them on a single score.बुद्धि को बहुआयामी और विकसित हो सकने वाली मानना (जैसा गार्डनर और स्टर्नबर्ग के विचारों में है) हर शिक्षार्थी की भिन्न क्षमताओं का सम्मान करता है, न कि उन्हें एक ही अंक पर क्रमबद्ध करता है।

Explanation

Howard Gardner rejected the idea of a single general intelligence (g, proposed by Spearman) and put forward the theory of multiple intelligences.हॉवर्ड गार्डनर ने एकल सामान्य बुद्धि (g, जिसे स्पीयरमैन ने प्रस्तावित किया) के विचार को अस्वीकार किया और बहुबुद्धि का सिद्धांत प्रस्तुत किया।

Explanation

Gilligan argued that Kohlberg built his stages mainly on male samples and a justice orientation, ignoring the care-based moral reasoning often seen in women, i.e. gender differences.गिलिगन का तर्क था कि कोह्लबर्ग ने अपने चरण मुख्यतः पुरुष प्रतिभागियों और न्याय-केंद्रित दृष्टि के आधार पर बनाए, और महिलाओं में प्रायः दिखने वाले देखभाल-आधारित नैतिक तर्क, यानी लैंगिक भिन्नताओं, की उपेक्षा की।

Explanation

Metacognition is 'thinking about one's own thinking'; reflecting on how one learns and checking one's own progress directly builds this skill.अधिसंज्ञान का अर्थ है 'अपने ही चिंतन के बारे में सोचना'; यह सोचना कि हम कैसे सीखते हैं और अपनी प्रगति की जाँच करना इस कौशल को सीधे विकसित करता है।

Explanation

A is true: generating both examples and non-examples helps learners mark the boundaries of a concept. R is false because non-examples sharpen, rather than confuse, understanding of a concept.A सही है: उदाहरण और ग़ैर-उदाहरण दोनों खोजने से शिक्षार्थी संकल्पना की सीमाएँ पहचानते हैं। R ग़लत है क्योंकि ग़ैर-उदाहरण संकल्पना की समझ को भ्रमित नहीं, बल्कि और स्पष्ट करते हैं।

Explanation

Teaching moves from the whole to the parts (and from simple to complex): giving the overall picture first and then the details helps learners organise new knowledge.शिक्षण पूर्ण से अंश की ओर (और सरल से जटिल की ओर) चलता है: पहले समग्र चित्र देने और फिर ब्योरों पर आने से शिक्षार्थियों को नए ज्ञान को व्यवस्थित करने में मदद मिलती है।

Explanation

The question asks for the ways of participation; 'voting, dharna, rallies, social movements' lists several ways briefly and directly. The other answers either go off the question, name only voting, or add irrelevant detail.प्रश्न भागीदारी के तरीके पूछता है; 'मतदान, धरना, रैली, सामाजिक आंदोलन' कई तरीकों को संक्षेप में और सीधे बताता है। अन्य उत्तर या तो प्रश्न से भटकते हैं, केवल मतदान का नाम लेते हैं, या अप्रासंगिक ब्योरा जोड़ देते हैं।

Explanation

Answer (4) only gives a separate definition of each place (one about the day it is held, the other about the building), so it does not compare them on a common feature. Options (1)-(3) each contrast both on the same criterion: price, permanence, location.उत्तर (4) केवल प्रत्येक स्थान की अलग परिभाषा देता है (एक में उसके लगने का दिन, दूसरे में इमारत), इसलिए वह किसी समान विशेषता पर दोनों की तुलना नहीं करता। विकल्प (1)-(3) में दोनों को एक ही मानदंड पर रखकर अंतर बताया गया है: कीमत, स्थायित्व, स्थान।

Explanation

An animation showing how the curved surface of the globe is projected onto a flat map links both representations to the Earth and directly answers the doubt. Showing only a map or only a globe, or leaving students alone, does not explain the relation.ग्लोब की वक्र सतह को समतल मानचित्र पर कैसे उतारा जाता है, यह दिखाने वाला एनीमेशन दोनों निरूपणों को पृथ्वी से जोड़ता है और सीधे शंका का समाधान करता है। केवल मानचित्र या केवल ग्लोब दिखाना, या विद्यार्थियों को अकेले छोड़ देना, संबंध को नहीं समझाता।

Explanation

Art works such as paintings, sculptures and artifacts are sources of evidence for history and culture; this is exactly why Social Science is closely linked with the Arts, so R explains A.चित्रकला, मूर्तिकला और शिल्पकृतियों जैसी कलाकृतियाँ इतिहास और संस्कृति के साक्ष्य के स्रोत हैं; इसी कारण सामाजिक विज्ञान का कला से घनिष्ठ संबंध है, इसलिए R, A की व्याख्या करता है।

Explanation

Social Science relies on evidence such as sources and data that can be checked, yet the same evidence can be read differently, so one event often has several interpretations. Both statements are true.सामाजिक विज्ञान स्रोतों और आँकड़ों जैसे जाँचे जा सकने वाले साक्ष्यों पर आधारित है, फिर भी एक ही साक्ष्य को अलग-अलग ढंग से पढ़ा जा सकता है, इसलिए एक घटना की प्रायः कई व्याख्याएँ होती हैं। दोनों कथन सही हैं।

Explanation

Rosy assigns fixed traits and abilities to all women and men (gentle nurses, non-technical women), which is a generalised belief about a gender, i.e. a gender stereotype.रोज़ी सभी महिलाओं और पुरुषों पर निश्चित गुण और क्षमताएँ थोप देती है (कोमल नर्सें, तकनीकी बुद्धि से रहित महिलाएँ), जो किसी जेंडर के बारे में एक सामान्यीकृत धारणा है, यानी जेंडर रूढ़िबद्ध धारणा।

Explanation

A mock or real class election lets students go through nomination, campaigning, voting and counting themselves, giving experiential learning of the whole procedure.कक्षा में नकली या वास्तविक चुनाव कराने से विद्यार्थी नामांकन, प्रचार, मतदान और मतगणना स्वयं करके पूरी प्रक्रिया का अनुभव-आधारित अधिगम प्राप्त करते हैं।

Explanation

A film on the Bakarwals (nomadic herders of Jammu and Kashmir) shows their real lives, hardships and culture, which builds empathy far better than lectures or textbook reading.बकरवालों (जम्मू-कश्मीर के चलवासी चरवाहों) पर बनी फ़िल्म उनके वास्तविक जीवन, कठिनाइयों और संस्कृति को दिखाती है, जिससे व्याख्यानों या पाठ्यपुस्तक पठन की तुलना में कहीं बेहतर संवेदना विकसित होती है।

Explanation

Organising students' responses under concepts and themes on the board values every contribution and helps the class see patterns and build the concept (a concept-map style use of the blackboard).श्यामपट्ट पर प्रतिक्रियाओं को संकल्पनाओं और विषय-वस्तुओं के अनुसार व्यवस्थित करने से हर योगदान को महत्त्व मिलता है और कक्षा को पैटर्न देखने तथा संकल्पना बनाने में मदद मिलती है (श्यामपट्ट का अवधारणा-मानचित्र जैसा उपयोग)।

Explanation

A field visit should give first-hand experience of how courts work and of the roles of lawyers, judges and staff. Creating awe or fear of the system (B, C) is not an educational aim.क्षेत्र-भ्रमण से न्यायालयों के कार्य करने के ढंग और वकीलों, न्यायाधीशों तथा कर्मचारियों की भूमिकाओं का प्रत्यक्ष अनुभव मिलना चाहिए। व्यवस्था के प्रति भय या आतंक पैदा करना (B, C) शैक्षिक उद्देश्य नहीं है।

Explanation

The NCF 2005 position paper on Social Sciences lists all four as common misconceptions: that the subject is not useful, inferior to the natural sciences, only about memorising facts, and leads only to teaching/academic jobs.सामाजिक विज्ञान पर एनसीएफ 2005 का आधार-पत्र चारों को सामान्य भ्रांत-धारणाएँ बताता है: कि यह विषय उपयोगी नहीं है, प्राकृतिक विज्ञान से हीन है, केवल तथ्यों को रटने का विषय है, और इससे केवल शिक्षण/अकादमिक नौकरियाँ ही मिलती हैं।

Explanation

The Torrid Zone lies between the Tropic of Cancer and the Tropic of Capricorn and gets the most heat because the sun is overhead there. So the child needs the globe, latitudes and insolation; longitudes are not needed.उष्ण कटिबंध कर्क रेखा और मकर रेखा के बीच स्थित है और वहाँ सूर्य सिर के ठीक ऊपर होने से सबसे अधिक ऊष्मा मिलती है। इसलिए बच्चे को ग्लोब, अक्षांश और आतपन की जानकारी चाहिए; देशांतर की आवश्यकता नहीं है।

Explanation

The NCF 2005 position paper says Civics was introduced in colonial times to promote loyalty to the British Raj amid growing disloyalty. Because of that colonial focus on obedience, it was renamed Political Science to focus on contemporary Indian issues, so R explains A.सामाजिक विज्ञान पर एनसीएफ 2005 का आधार-पत्र कहता है कि औपनिवेशिक काल में बढ़ती अनिष्ठा के बीच ब्रिटिश राज के प्रति निष्ठा बढ़ाने के लिए नागरिक शास्त्र लाया गया था। आज्ञाकारिता पर इसी औपनिवेशिक ज़ोर के कारण इसका नाम बदलकर राजनीतिक विज्ञान किया गया ताकि समकालीन भारतीय मुद्दों पर ध्यान जाए, इसलिए R, A की व्याख्या करता है।

Explanation

Observing leisure time (B) and analysing data on girls' schooling and jobs (C) make children question and reason about real situations. Writing slogans (A) only repeats a message without critical analysis.फ़ुरसत के समय का निरीक्षण (B) और छात्राओं की शिक्षा तथा नौकरियों के आँकड़ों का विश्लेषण (C) बच्चों को वास्तविक स्थितियों पर प्रश्न उठाने और तर्क करने के लिए प्रेरित करते हैं। नारे लिखना (A) बिना आलोचनात्मक विश्लेषण के केवल संदेश दोहराना है।

Explanation

Option (3) links the topic to a real social issue and asks students to take a position and justify it with reasons, building both social awareness and critical thinking. The others test recall or simple application.विकल्प (3) विषय को एक वास्तविक सामाजिक मुद्दे से जोड़ता है और विद्यार्थियों से एक पक्ष लेने तथा कारण सहित उसका समर्थन करने को कहता है, जिससे सामाजिक जागरूकता और आलोचनात्मक चिंतन दोनों विकसित होते हैं। अन्य प्रश्न स्मरण या सरल अनुप्रयोग की जाँच करते हैं।

Explanation

Comparing two things means breaking them into features and examining similarities and differences, which is the 'Analysis' level of Bloom's taxonomy.दो चीज़ों की तुलना करने का अर्थ है उन्हें विशेषताओं में बाँटना और समानताएँ तथा अंतर जाँचना, जो ब्लूम के वर्गीकरण का 'विश्लेषण' स्तर है।

Explanation

The open-ended 'what might happen' question makes students think about why power is shared between levels of government, showing real understanding and appreciation of federalism rather than recall of definitions.'क्या हो सकता था' जैसा खुला प्रश्न विद्यार्थियों को यह सोचने पर मजबूर करता है कि सरकार के स्तरों के बीच शक्ति का बँटवारा क्यों होता है, जिससे परिभाषाएँ याद करने के बजाय संघवाद की वास्तविक समझ और सराहना दिखती है।

Explanation

Student B only says what a constitution is (a set of rules), not why a democracy needs one. The others give reasons: protecting minorities, preventing domination and preventing misuse of power.विद्यार्थी B केवल यह बताता है कि संविधान क्या है (नियमों का समूह), यह नहीं कि लोकतंत्र को उसकी ज़रूरत क्यों है। अन्य उत्तर कारण देते हैं: अल्पसंख्यकों की रक्षा, वर्चस्व को रोकना और सत्ता के दुरुपयोग को रोकना।

Explanation

Collecting pictures in a scrapbook is a good visual way to learn about world vegetation, so A is true. A scrapbook should be assessed on content, relevance and creativity, never on the cost of materials, so R is false.कतरन रजिस्टर में चित्र इकट्ठा करना विश्व की वनस्पतियों को जानने का अच्छा दृश्य तरीका है, इसलिए A सही है। कतरन रजिस्टर का मूल्यांकन उसकी सामग्री, प्रासंगिकता और रचनात्मकता पर होना चाहिए, सामग्रियों के मूल्य पर कभी नहीं, इसलिए R ग़लत है।

Explanation

In the revised Bloom's taxonomy, factual knowledge consists of knowledge of terminology and of specific details. Classifications and categories are conceptual knowledge, subject-specific skills are procedural, and strategic knowledge is metacognitive.संशोधित ब्लूम वर्गीकरण में तथ्यात्मक ज्ञान में पारिभाषिक शब्दावली और विशिष्ट ब्योरों का ज्ञान आता है। वर्गीकरण और श्रेणियाँ संकल्पनात्मक ज्ञान हैं, विषय-विशेष कौशल प्रक्रियात्मक हैं, और रणनीतिक ज्ञान अधिसंज्ञानात्मक है।

Explanation

Time changes by 4 minutes per degree of longitude: 45 × 4 = 180 minutes = 3 hours. Places east of Greenwich are ahead, so 12 noon + 3 hours = 3 p.m.प्रत्येक देशांतर पर समय 4 मिनट बदलता है: 45 × 4 = 180 मिनट = 3 घंटे। ग्रीनिच के पूर्व के स्थान आगे रहते हैं, इसलिए दोपहर 12 बजे + 3 घंटे = अपराह्न 3 बजे।

Explanation

Sea caves are formed by sea waves continuously striking the coastal rocks, which erodes cracks into hollows. This is the work of waves, the agent named in option (1).समुद्री गुफाएँ तटीय चट्टानों पर समुद्री तरंगों के लगातार टकराने से बनती हैं, जो दरारों को अपरदित कर खोखला बना देती हैं। यह तरंगों का कार्य है, जिसका नाम विकल्प (1) में है।

Explanation

The equatorial region is hot and gets heavy rainfall all year round, so there is no dry season to make trees shed their leaves together. Dense evergreen forests therefore grow there.भूमध्यवर्ती प्रदेश गर्म होता है और वहाँ सालभर भारी वर्षा होती है, इसलिए कोई शुष्क ऋतु नहीं होती जिससे वृक्ष एक साथ पत्ते गिराएँ। इसलिए वहाँ घने सदाबहार वन उगते हैं।

Explanation

The Tropic of Capricorn (23 1/2° S) lies in the southern hemisphere. The Arctic and Antarctic Circles are at 66 1/2° N and S, and the Tropic of Cancer is in the northern hemisphere.मकर रेखा (23 1/2° द.) दक्षिणी गोलार्ध में स्थित है। उत्तर-ध्रुवीय और दक्षिण-ध्रुवीय वृत्त 66 1/2° उ. और द. पर हैं, और कर्क रेखा उत्तरी गोलार्ध में है।

Explanation

The Equator (0° latitude) is the imaginary line that divides the globe into two equal halves, the northern and southern hemispheres.विषुवत रेखा (0° अक्षांश) वह काल्पनिक रेखा है जो ग्लोब को दो बराबर भागों, उत्तरी और दक्षिणी गोलार्धों, में बाँटती है।

Explanation

A globe is a true (miniature) model of the Earth, shows the grid of latitudes and longitudes, and is fixed on a tilted axis. It is spherical, not oval, so D is wrong.ग्लोब पृथ्वी का वास्तविक (लघु) प्रतिरूप है, उस पर अक्षांश और देशांतर का जाल खिंचा होता है, और वह झुके हुए अक्ष पर स्थित होता है। वह गोलाकार है, अंडाकार नहीं, इसलिए D ग़लत है।

Explanation

The stratosphere is almost free from clouds, storms and other weather phenomena, which makes flying smooth; that is why it is ideal for aeroplanes.समतापमंडल लगभग बादलों, आँधियों और अन्य मौसमी घटनाओं से मुक्त होता है, जिससे उड़ान सुगम रहती है; इसी कारण वह हवाई जहाज़ों के लिए आदर्श है।

Explanation

The ozone layer is in the stratosphere, radio waves are reflected by the ionosphere in the thermosphere, weather occurs in the troposphere, and the exosphere has very thin air.ओज़ोन परत समतापमंडल में है, रेडियो तरंगें बाह्य वायुमंडल (तापमंडल) में आयनमंडल से परावर्तित होती हैं, मौसमी घटनाएँ क्षोभमंडल में होती हैं, और बहिर्मंडल में वायु बहुत पतली होती है।

Explanation

Warm currents originate near the equator and flow towards the poles. The Gulf Stream starts in the Gulf of Mexico in tropical waters and carries that warm water to the North Atlantic.गर्म धाराएँ भूमध्यरेखा के निकट उत्पन्न होकर ध्रुवों की ओर बहती हैं। गल्फ स्ट्रीम मेक्सिको की खाड़ी के उष्णकटिबंधीय जल में शुरू होती है और उस गर्म जल को उत्तरी अटलांटिक तक ले जाती है।

Explanation

Shifting cultivation is done in thickly forested areas (III), commercial grain farming in temperate grasslands (IV), intensive subsistence agriculture in thickly populated monsoon areas (II), and nomadic herding in semi-arid and arid regions (I).स्थानांतरी कृषि सघन वन वाले क्षेत्रों में (III), वाणिज्यिक अनाज कृषि शीतोष्ण घास के मैदानों में (IV), गहन निर्वाह कृषि सघन आबादी वाले मानसूनी क्षेत्रों में (II), और चलवासी पशुचारण अर्ध-शुष्क तथा शुष्क प्रदेशों में (I) होती है।

Explanation

Tidal energy comes from the regular rise and fall of the sea, which never runs out, so it is renewable (inexhaustible). Calling it exhaustible is the false statement.ज्वारीय ऊर्जा समुद्र के नियमित उतार-चढ़ाव से मिलती है, जो कभी समाप्त नहीं होता, इसलिए वह नवीकरणीय (अक्षय) है। उसे समाप्य कहना ही असत्य कथन है।

Explanation

Waterways are the cheapest way to move heavy and bulky goods over long distances because ships carry huge loads and need no tracks or roads to be built.जलमार्ग भारी और बड़े आकार के सामान को लंबी दूरी तक ले जाने का सबसे सस्ता साधन है, क्योंकि जहाज़ बहुत अधिक भार ढोते हैं और उनके लिए पटरियाँ या सड़कें बनाने की आवश्यकता नहीं होती।

Explanation

Renewable resources such as solar, wind and water power are replenished naturally and cause little pollution, so using them more conserves non-renewable stocks and protects the environment.सौर, पवन और जल-ऊर्जा जैसे नवीकरणीय संसाधन प्राकृतिक रूप से पुनः भर जाते हैं और कम प्रदूषण करते हैं, इसलिए इनका अधिक उपयोग अनवीकरणीय भंडारों को बचाता है और पर्यावरण की रक्षा करता है।

Explanation

Imagining all Adivasis as colourfully dressed people who dance is a fixed, generalised image of a whole community, which is a stereotype.सभी आदिवासियों को रंग-बिरंगे कपड़े पहने नाचने वाले लोगों के रूप में कल्पित करना पूरे समुदाय की एक निश्चित, सामान्यीकृत छवि है, जो रूढ़िवाद है।

Explanation

Prejudice means judging others negatively or seeing them as inferior, which leads to disrespect and discrimination against those who are different. Considering someone superior (B) is not prejudice against them.पूर्वाग्रह का अर्थ है दूसरों को नकारात्मक रूप से आँकना या हीन मानना, जिससे जो लोग भिन्न हैं उनके प्रति अनादर और भेदभाव होता है। किसी को श्रेष्ठ मानना (B) उसके प्रति पूर्वाग्रह नहीं है।

Explanation

Because federalism creates several levels of government (Union, State, local), different regions and cultural groups get their own governments to meet their needs, so R correctly explains A.संघवाद सरकार के कई स्तर (संघ, राज्य, स्थानीय) बनाता है, इसलिए विभिन्न क्षेत्रों और सांस्कृतिक समूहों को अपनी आवश्यकताएँ पूरी करने के लिए अपनी सरकारें मिलती हैं; इसलिए R, A की सही व्याख्या करता है।

Explanation

The 1989 Act punishes violence against SC/ST people, forcing them to eat or drink obnoxious substances, and wrongful occupation or exploitation of land belonging to them. Marrying a member of a Scheduled Caste is not an offence.1989 का अधिनियम अनुसूचित जाति/जनजाति के लोगों के विरुद्ध हिंसा, उन्हें घृणित पदार्थ खाने-पीने के लिए बाध्य करने और उनकी भूमि पर ग़लत कब्ज़ा या शोषण को दंडित करता है। अनुसूचित जाति के सदस्य से विवाह करना अपराध नहीं है।

Explanation

As noted in the NCERT Class 7 textbook, the mid-day meal makes children of all castes eat together, Dalit women are employed as cooks, and enrolment of poor children has risen while dropouts have fallen. All four support the statement.एनसीईआरटी की कक्षा 7 की पुस्तक में बताया गया है कि मध्याह्न भोजन में सभी जातियों के बच्चे साथ खाते हैं, दलित महिलाओं को रसोइये के रूप में रखा गया है, और ग़रीब बच्चों के नामांकन में वृद्धि तथा स्कूल छोड़ने में कमी आई है। चारों कथन इसका समर्थन करते हैं।

Explanation

Keeping the legislature out of appointments, giving judges a secure fixed tenure and barring Parliament from discussing judges' conduct protect the judiciary from political pressure. The oath by the President is only a formality.नियुक्तियों से विधायिका को दूर रखना, न्यायाधीशों को निश्चित सुरक्षित कार्यकाल देना और संसद को न्यायाधीशों के आचरण पर चर्चा से रोकना न्यायपालिका को राजनीतिक दबाव से बचाते हैं। राष्ट्रपति द्वारा शपथ दिलाना केवल औपचारिकता है।

Explanation

Household work is not seen as 'real' work because it is unpaid, so society devalues it even though it takes long hours and great effort. This devaluation is why the homemaker's work goes unnoticed.घरेलू काम को 'वास्तविक' काम नहीं माना जाता क्योंकि उसका भुगतान नहीं होता, इसलिए समाज उसका अवमूल्यन करता है, जबकि उसमें लंबे घंटे और बहुत परिश्रम लगता है। यही अवमूल्यन गृहिणी के काम के अनदेखे रह जाने का कारण है।

Explanation

Article 21 (Right to Life and Personal Liberty) has been read by the Supreme Court to include the rights to food, privacy and a pollution-free environment, as part of a life with dignity.सर्वोच्च न्यायालय ने अनुच्छेद 21 (जीवन और दैहिक स्वतंत्रता का अधिकार) की व्याख्या गरिमापूर्ण जीवन के अंग के रूप में भोजन, निजता और प्रदूषण-मुक्त पर्यावरण के अधिकार को सम्मिलित करते हुए की है।

Explanation

The USA keeps a strict wall of separation between state and religion (A), while the Indian state can intervene in religion for reform and protects minority rights (B). C and D are wrong because India does not follow strict separation.अमेरिका में राज्य और धर्म के बीच कठोर पृथक्करण है (A), जबकि भारतीय राज्य सुधार के लिए धर्म में हस्तक्षेप कर सकता है और अल्पसंख्यकों के अधिकारों की रक्षा करता है (B)। C और D ग़लत हैं क्योंकि भारत कठोर पृथक्करण का पालन नहीं करता।

Explanation

Equality before law means the same laws apply to everyone, nobody can be discriminated against on grounds such as religion, caste or gender, and everyone gets fair opportunities and dignity. It does not mean that inequalities stop existing in society (C).कानून के समक्ष समानता का अर्थ है कि सब पर समान कानून लागू होते हैं, धर्म, जाति या जेंडर जैसे आधारों पर किसी से भेदभाव नहीं हो सकता, और सबको निष्पक्ष अवसर तथा गरिमा मिलती है। इसका अर्थ यह नहीं कि समाज से असमानताएँ समाप्त हो गईं (C)।

Explanation

Masons are paid daily wages, domestic workers are casual workers and vegetable vendors are self-employed. A supervisor in a shop is a salaried employee, not a businessperson, so D is wrong.राजमिस्त्री को दैनिक मज़दूरी मिलती है, घरेलू कामगार अनियमित मज़दूर हैं और सब्ज़ी विक्रेता स्वरोज़गार में हैं। दुकान में सुपरवाइज़र वेतनभोगी कर्मचारी होता है, व्यवसायी नहीं, इसलिए D ग़लत है।

Explanation

People are pushed out of villages when rural jobs are disrupted and farming yields fall, so they move to cities for work. Falling urban living standards would discourage migration, and a more skilled rural workforce is not a push factor.जब गाँवों में रोज़गार बाधित होता है और खेती की पैदावार घटती है तो लोग गाँव छोड़ने को मजबूर होते हैं और काम के लिए शहरों में जाते हैं। शहरों में जीवन-स्तर का गिरना प्रवसन को हतोत्साहित करता, और ग्रामीण कुशल कार्यबल का बढ़ना धकेलने वाला कारक नहीं है।

Explanation

Police, the judiciary and education are services the government provides to all citizens as public services. Construction services are normally provided by private builders and contractors.पुलिस, न्यायपालिका और शिक्षा ऐसी सेवाएँ हैं जिन्हें सरकार सभी नागरिकों को सार्वजनिक सेवाओं के रूप में देती है। निर्माण सेवाएँ सामान्यतः निजी निर्माताओं और ठेकेदारों द्वारा दी जाती हैं।

Explanation

The Ilbert Bill (1883) sought equality between British and Indian judges so that Indian judges could try Europeans. The British in India opposed it furiously; it was not racist towards Indians and Indians supported it.इल्बर्ट बिल (1883) ब्रिटिश और भारतीय न्यायाधीशों के बीच समानता लाना चाहता था ताकि भारतीय न्यायाधीश यूरोपीय लोगों पर मुक़दमा चला सकें। भारत में अंग्रेज़ों ने इसका उग्र विरोध किया; यह भारतीयों के प्रति नस्लवादी नहीं था और भारतीयों ने इसका समर्थन किया।

Explanation

Even though the Constitution guarantees equality, inequality continues in practice because its ideals have not yet been fully realised. So both are true and R explains A.संविधान समानता की गारंटी देता है, फिर भी व्यवहार में असमानता बनी हुई है क्योंकि उसके आदर्श अभी पूरी तरह साकार नहीं हुए हैं। इसलिए दोनों सही हैं और R, A की व्याख्या करता है।

Explanation

In 1920 the British imposed the harsh Treaty of Sevres on the Ottoman Sultan (Khalifa). Indian Muslims wanted the Khalifa to keep control over the Muslim sacred places, which is the opposite of statement B, so B is false.1920 में अंग्रेज़ों ने ऑटोमन सुल्तान (खलीफ़ा) पर कठोर सेव्र की संधि थोपी। भारतीय मुसलमान चाहते थे कि खलीफ़ा का मुस्लिम पवित्र स्थानों पर नियंत्रण बना रहे, जो कथन B के विपरीत है, इसलिए B ग़लत है।

Explanation

The NCERT Class 8 text says both: as indigo trade grew, Company officials invested in indigo production, and attracted by the prospect of high profits many Scotsmen and Englishmen came to India and became planters. The official key treats the profit motive in R as explaining the investment in A.एनसीईआरटी की कक्षा 8 की पुस्तक दोनों बातें कहती है: जैसे-जैसे नील का व्यापार बढ़ा, कम्पनी के अधिकारियों ने नील उत्पादन में निवेश किया, और अधिक लाभ की संभावना से आकर्षित होकर बहुत से स्कॉटलैंड और इंग्लैंड के लोग भारत आए और बाग़ान-मालिक बन गए। आधिकारिक कुंजी R के लाभ-उद्देश्य को A के निवेश की व्याख्या मानती है।

Explanation

The Buddha taught that suffering is caused by cravings and desires (B) and that the results of our actions (karma) carry over from past lives (the basis of A). He left people free to think for themselves, so C is false.बुद्ध ने सिखाया कि दुख लालसाओं और इच्छाओं से होता है (B) और हमारे कर्मों के परिणाम पिछले जन्मों से चले आते हैं (A का आधार)। उन्होंने लोगों को स्वयं सोचने की स्वतंत्रता दी थी, इसलिए C ग़लत है।

Explanation

Rising European demand expanded the related crafts of spinning, bleaching and dyeing, and the Companies' agents tied weavers to a system of advances. Weavers lost independence and had to follow given designs, so B and C are wrong.यूरोप में बढ़ती माँग से कताई, धुलाई और रंगाई जैसे संबंधित धंधे बढ़े, और कम्पनियों के एजेंटों ने बुनकरों को पेशगी की व्यवस्था में बाँध लिया। बुनकरों ने स्वतंत्रता खो दी और उन्हें दिए गए डिज़ाइनों पर काम करना पड़ा, इसलिए B और C ग़लत हैं।

Explanation

Phule's 'Gulamgiri' (Slavery), 1873, was dedicated to the Americans who had fought to free slaves, linking the condition of 'lower' castes in India with that of black slaves in America.फूले की 'गुलामगिरी' (1873) उन अमेरिकियों को समर्पित थी जिन्होंने दासों को मुक्त कराने के लिए संघर्ष किया, और इस तरह उन्होंने भारत की 'निम्न' जातियों की दशा को अमेरिका के अश्वेत दासों की दशा से जोड़ा।

Explanation

From the later nineteenth century non-Brahmin castes organised against caste discrimination, and Ghasidas's Satnami movement among leather workers in Central India is one such movement. So both are true and B is an example of A.उन्नीसवीं सदी के उत्तरार्ध से ग़ैर-ब्राह्मण जातियों ने जातीय भेदभाव के विरुद्ध संगठन बनाया, और मध्य भारत में चमड़े का काम करने वालों के बीच घासीदास का सतनामी आंदोलन ऐसा ही एक आंदोलन है। इसलिए दोनों सही हैं और B, A का उदाहरण है।

Explanation

Mumtaz Ali, a 19th-century reformer, reinterpreted verses from the Quran to argue for the education of women.मुमताज़ अली, उन्नीसवीं सदी के सुधारक, ने महिलाओं की शिक्षा के पक्ष में तर्क देने के लिए कुरान की आयतों की पुनर्व्याख्या की।

Explanation

Tribal societies preserved their customs and traditions orally rather than in written records, so historians have little written evidence about them for the medieval period.जनजातीय समाज अपने रीति-रिवाज़ और परंपराएँ लिखित अभिलेखों में नहीं, मौखिक रूप में सुरक्षित रखते थे, इसलिए इतिहासकारों के पास मध्यकाल के बारे में उनके लिखित साक्ष्य बहुत कम हैं।

Explanation

The chronicler Minhaj-i Siraj wrote this about Sultan Raziyya (1236-1240) of the Delhi Sultanate, praising her abilities but uneasy that a woman ruled.इतिहासकार मिन्हाज-ए-सिराज ने दिल्ली सल्तनत की सुल्तान रज़िया (1236-1240) के बारे में यह लिखा, जिसमें उन्होंने उसकी योग्यताओं की प्रशंसा की पर एक स्त्री के शासन करने से असहज भी थे।

Explanation

From the twelfth century the true arch was used, in which the weight of the superstructure is carried down by the arch. The central stone that locks the arch is called the keystone, not the base stone, so only A is true.बारहवीं शताब्दी से सच्चे मेहराब का प्रयोग हुआ, जिसमें अधिरचना का भार मेहराब द्वारा नीचे पहुँचाया जाता है। मेहराब को कसने वाला मध्य पत्थर आधारशिला नहीं, कीस्टोन (शीर्षशिला) कहलाता है, इसलिए केवल A सही है।

Explanation

At Hunsgi in Karnataka, Palaeolithic tools made of locally available limestone have been found. Koldihwa, Inamgaon and Brahmagiri are later (Neolithic/Chalcolithic) sites.कर्नाटक के हुँस्गी में स्थानीय रूप से उपलब्ध चूना-पत्थर से बने पुरापाषाण औज़ार मिले हैं। कोल्डिहवा, इनामगाँव और ब्रह्मगिरि बाद के (नवपाषाण/ताम्रपाषाण) स्थल हैं।

Explanation

In the Mahajanapadas the tax on crops was usually 1/6 of the produce (bhaga), not half. The other statements about forest produce, trade taxes and animal produce are true.महाजनपदों में फ़सलों पर कर प्रायः उपज का 1/6 (भाग) होता था, आधा नहीं। वन-उत्पाद, व्यापार पर कर और पशु-उत्पाद के बारे में अन्य कथन सही हैं।

Explanation

A captioned film linked to the textbook makes learners listen while reading the text on screen, view actively, and engage with authentic language material, so option (1) captures all its benefits.

Explanation

The official key treats both as true, with R explaining A: because a young child's vocabulary range is limited, early utterances are short, telegraphic and do not follow grammar rules.

Explanation

Picking up and feeling an object with eyes closed is a physical, hands-on activity; the child prefers kinaesthetic/tactile learning, i.e. learning through movement and touch.

Explanation

Looking up an unknown word in a dictionary or other source is the learning strategy of consulting reference materials.

Explanation

A diagnostic test identifies the specific strengths and weaknesses of learners so that the teacher can plan remedial teaching.

Explanation

A proficiency test measures a learner's overall ability or level in a language regardless of any particular syllabus; testing what was taught is an achievement test.

Explanation

A pre-reading quiz activates prior knowledge and arouses curiosity, so its aim is to generate interest in the topic before reading.

Explanation

The teacher should first speak to the child to understand the cause of the behaviour and work out a remedy together, before involving parents or authorities.

Explanation

Brainstorming, organising, drafting, editing and revising are the stages of the process approach to writing.

Explanation

Reading and writing do develop children's ability to think critically, so A is true; but critical thinking is a higher-order thinking skill in its own right, not a sub-skill of reading and writing, so R is false.

Explanation

Listening, speaking, reading and writing support one another in real use, so teaching them in an integrated way is most effective.

Explanation

Narrative skill is shown by actually narrating; asking students to recount an incident from their own life tests whether they can sequence and tell events.

Explanation

Extensive reading means reading a wide range of material, usually for pleasure and general understanding, beyond the textbook.

Explanation

According to the key, adaptability of resources, children's learning needs and languages, and their level are the key criteria, while the conceptual complexity and density of the material is not a deciding factor for language resources.

Explanation

How learners use the material is best monitored by observing them, holding feedback sessions and keeping written reports of what is seen.

Explanation

The poem links the lily with paleness ('pale lily', 'lily-white'), stateliness ('stately as the lily') and loveliness ('is the lily lovelier?'); red is linked with the rose ('rose-red').

Explanation

'Thus between Flower-factions rang the strife in Psyche's bower' refers to the rival claims of the rose and the lily.

Explanation

The line endings are flower (a), queen (b), been (b), power (a), giving the enclosed rhyme abba.

Explanation

Line 1 treats Love as a person who comes asking Flora for a flower (personification); Line 10 'stately as the lily' compares using 'as' (simile).

Explanation

'Delicious' and 'inviting' are near-synonyms, so the pair for 'strife' is its synonym 'conflict'.

Explanation

The passage says a determined person will 'always' succeed (A is wrong) and that a majority, not a few, think it is a matter of luck (B is wrong); the majority also think dream jobs are too competitive, so C is correct.

Explanation

Paragraph 2 says the needs of employers and the economy 'can change very quickly, and often unexpectedly', which makes society's needs hard to predict.

Explanation

In the passage, 'keep your head down and go for it' means stay focused and face the challenge with determination, i.e. confront challenging situations.

Explanation

The writer says 'never to get downhearted by rejection', so being dejected by rejection is the opposite of his advice; the other points are all given.

Explanation

To 'feel limited' means to feel restricted in one's options, i.e. constrained.

Explanation

The passage says that in tough economic times it is hard to find employment straight after university, so A is incorrect while R (a difficult job scenario) is correct.

Explanation

'From the bottom up' means starting at the lowest level and working one's way up to the highest, learning every stage of the job.

Explanation

'Expectedly' and 'unexpectedly' are antonyms, so the antonym of 'rejection' is 'selection'.

Explanation

कक्षा पुस्तकालय, पठन कोना और शब्द दीवार ऐसी चीज़ें हैं जिनका शिक्षार्थी सीधे उपयोग करते हैं, इसलिए ये कक्षायी संसाधन हैं। कक्षायी प्रक्रियाएँ (पढ़ाने-सीखने के तरीके) कोई संसाधन नहीं हैं।

Explanation

हर शिक्षार्थी की ज़रूरत अलग होती है, इसलिए अध्यापक को व्यक्तिपरक अधिगम की योजना बनानी चाहिए — (A) सही है। नयी भाषाएँ सीखने से विविधता आती है — यह भी सही है, पर यह (A) का कारण नहीं बताता।

Explanation

व्याकरण-अनुवाद विधि में नई भाषा के शब्द और वाक्य मातृभाषा (प्रथम भाषा) में अनुवाद करके समझाए जाते हैं, इसलिए उसमें प्रथम भाषा की केन्द्रीय भूमिका होती है। प्रत्यक्ष और सम्प्रेषणात्मक विधियाँ प्रथम भाषा से बचती हैं।

Explanation

जब नई (द्वितीय) भाषा सीखते हुए बच्चा अपनी प्रथम भाषा छोड़ देता है, यानी नई भाषा पुरानी भाषा की जगह ले लेती है, तो उसे ऋणात्मक (घटावात्मक) द्विभाषावाद कहते हैं।

Explanation

पठन-पूर्व गतिविधि पढ़ने से पहले कराई जाती है, जैसे शीर्षक या चित्र देखकर विषय का अनुमान लगाना। सारांश बनाना पढ़ने के बाद की गतिविधि है।

Explanation

उपचारात्मक शिक्षण का उद्देश्य निदान से पता चली कमियों को दूर करके बच्चे के प्रदर्शन/उपलब्धि में सुधार के लिए मदद देना है, न कि केवल सहानुभूति दिखाना या अतिरिक्त अंक देना।

Explanation

अंग्रेज़ी भारत में हिंदी के साथ सह-राजकीय (सहयोगी राजभाषा) है, इसलिए (A) सही है। भारतीय विद्यालयों में अंग्रेज़ी विदेशी भाषा की तरह नहीं, बल्कि द्वितीय भाषा के रूप में पढ़ाई जाती है, इसलिए (R) ग़लत है।

Explanation

भाषा स्थिर नहीं होती; वह समय और समाज के साथ लगातार बदलती रहती है (भाषा परिवर्तनशील है)। सांकेतिक, सामाजिक और व्यवस्थित होना भाषा की विशेषताएँ हैं।

Explanation

संकेत देकर पहले के ज्ञान को याद कराना महत्त्वपूर्ण है, क्योंकि इससे विद्यार्थी जानी हुई भाषा को नई भाषा से जोड़ पाते हैं। इस तरह (R) ही (A) का कारण बताता है, इसलिए दोनों सही हैं और (R) सही व्याख्या है।

Explanation

ऊर्जा बचत के लीफ़लेट में ज़्यादातर निर्देश होते हैं, जैसे "बत्ती बंद कीजिए", "बिजली बचाइए"। इसलिए यह कार्य सकारात्मक आदेशसूचक (आज्ञार्थक) वाक्यों के प्रयोग को बढ़ाता है।