Uma, a mathematics teacher, asked a student, “How many edges are there in a cylinder?” The student answered, “Two”. Uma shouldगणित की एक शिक्षिका उमा ने एक विद्यार्थी से पूछा, “बेलन के कितने किनारे होते हैं?” विद्यार्थी ने उत्तर दिया, “दो”। उमा को चाहिए कि वह
गणित की एक शिक्षिका उमा ने एक विद्यार्थी से पूछा, “बेलन के कितने किनारे होते हैं?” विद्यार्थी ने उत्तर दिया, “दो”। उमा को चाहिए कि वह
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Correct answer: (D) give cylinder in the hands of that student and ask the question againविद्यार्थी के हाथों में बेलन दे और प्रश्न दुबारा पूछे
Explanation
A cylinder has two curved edges, so the answer is right; the keyed response is to let the student handle a real cylinder and answer again, which uses concrete experience to confirm and deepen the idea of an edge.बेलन के दो वक्र किनारे होते हैं, इसलिए उत्तर सही है; कुंजी वाली प्रतिक्रिया यह है कि विद्यार्थी को वास्तविक बेलन पकड़ने दिया जाए और वह फिर उत्तर दे, जिससे मूर्त अनुभव द्वारा किनारे की अवधारणा की पुष्टि और गहराई होती है।