CTET January 2024 Paper 2 Social Studies, 21 Jan 2024 — Previous Year Paper

Explanation

Vygotsky saw the teacher as a more knowledgeable other who scaffolds learning within the child’s zone of proximal development, giving support that is gradually withdrawn as the child becomes able to do the task alone.वायगोत्स्की के अनुसार शिक्षक एक अधिक जानकार व्यक्ति है जो बच्चे के निकटतम विकास क्षेत्र के भीतर सीखने में सहारा (स्कैफोल्डिंग) देता है। जैसे-जैसे बच्चा काम स्वयं करने लगता है, यह सहारा धीरे-धीरे हटा लिया जाता है।

Explanation

Adolescence is shaped by culture: how it begins, how long it lasts and how it is experienced differ across societies. So the claim that children of all cultures experience it in a similar way is incorrect; the other three statements are standard descriptions.किशोरावस्था संस्कृति से आकार लेती है: यह कैसे शुरू होती है, कितनी लंबी चलती है और कैसे अनुभव की जाती है, यह समाजों में अलग-अलग होता है। इसलिए यह कहना गलत है कि सभी संस्कृतियों के बच्चे इसे एक समान तरीके से अनुभव करते हैं; शेष तीन कथन मानक वर्णन हैं।

Explanation

Her reason for taking part is an external reward (the cash prize), not enjoyment of dancing itself, so she is extrinsically motivated.उसके भाग लेने का कारण बाहरी पुरस्कार (नकद पुरस्कार) है, नृत्य का आनंद नहीं, इसलिए वह बाहरी रूप से प्रेरित है।

Explanation

Individual differences are a natural part of human diversity. Accepting them as normal lets the teacher plan differentiated, inclusive teaching rather than treating them as deficits or ignoring them.व्यक्तिगत भिन्नताएँ मानव विविधता का स्वाभाविक हिस्सा हैं। उन्हें सामान्य मानने से शिक्षक विभेदित और समावेशी शिक्षण की योजना बना पाता है, बजाय इसके कि उन्हें कमी समझे या नज़रअंदाज़ करे।

Explanation

Piaget was a cognitive constructivist: children actively build their own knowledge through assimilation and accommodation while exploring their world. Co-construction with more knowledgeable others is Vygotsky’s view, and measurable behaviour change is the behaviourist view.पियाजे संज्ञानात्मक रचनावादी थे: बच्चे आत्मसात्करण और समायोजन के माध्यम से अपने परिवेश को खोजते हुए अपना ज्ञान स्वयं बनाते हैं। अधिक जानकार लोगों के साथ मिलकर ज्ञान निर्मित करना वायगोत्स्की का मत है, और मापा जा सकने वाला व्यवहार परिवर्तन व्यवहारवादी दृष्टिकोण है।

Explanation

Progressive education treats assessment as an ongoing, flexible process woven into learning (assessment for learning), so it is dynamic rather than a fixed summative or norm-referenced exercise.प्रगतिशील शिक्षा आकलन को सीखने में गुँथी हुई एक सतत और लचीली प्रक्रिया मानती है (सीखने के लिए आकलन), इसलिए यह गतिशील होता है, न कि निश्चित योगात्मक या मानक-संदर्भित प्रक्रिया।

Explanation

In the information-processing model, information enters working memory only if it is attended to; attention is therefore the first essential step for processing information and storing it. Decay and forgetting are losses, and retrieval comes after storage.सूचना-प्रसंस्करण मॉडल में जानकारी कार्यशील स्मृति में तभी आती है जब उस पर ध्यान दिया जाए; इसलिए जानकारी को संसाधित करने और संग्रहीत करने का पहला आवश्यक चरण ध्यान है। क्षय और भूलना हानि हैं, और पुनर्प्राप्ति संग्रहण के बाद आती है।

Explanation

Examining how an author uses symbolism requires breaking the text into parts and seeing how they work together, which is the ‘analyse’ level of Bloom’s taxonomy. The other questions ask mainly for recall or comprehension.लेखक प्रतीकवाद का उपयोग कैसे करता है, यह जाँचने के लिए पाठ को भागों में तोड़कर देखना पड़ता है कि वे कैसे मिलकर काम करते हैं; यह ब्लूम के वर्गीकरण का 'विश्लेषण' स्तर है। अन्य प्रश्न मुख्यतः स्मरण या बोध पूछते हैं।

Explanation

Culturally responsive teaching requires teachers to be reflective about their own beliefs, and this is exactly why they must keep examining their stereotypes and biases. Both statements are true and R explains A.सांस्कृतिक रूप से उत्तरदायी शिक्षण के लिए शिक्षकों का अपनी मान्यताओं पर चिंतनशील होना आवश्यक है, और इसी कारण उन्हें अपनी रूढ़ियों और पूर्वाग्रहों की लगातार जाँच करनी चाहिए। दोनों कथन सही हैं और (R), (A) की व्याख्या करता है।

Explanation

Gilligan argued that Kohlberg’s justice-based stages, built mainly on male samples, overlook the ‘ethics of care’ (relationships and responsibility) more often voiced by women — a feminist critique.गिलिगन का तर्क था कि कोहलबर्ग के न्याय-आधारित चरण, जो मुख्यतः पुरुष प्रतिभागियों पर आधारित थे, 'देखभाल की नैतिकता' (संबंध और उत्तरदायित्व) की उपेक्षा करते हैं, जिसे महिलाएँ अधिक व्यक्त करती हैं; यह एक नारीवादी आलोचना है।

Explanation

Both statements are true: concrete, real-life experiences create rich links for learning and recall, and development does follow a broadly orderly sequence. But the orderliness of development does not explain why real-life learning gives multiple pathways, so R is not the explanation of A.दोनों कथन सही हैं: ठोस, वास्तविक जीवन के अनुभव सीखने और याद करने के लिए समृद्ध संबंध बनाते हैं, और विकास सामान्यतः व्यवस्थित क्रम में होता है। परंतु विकास की व्यवस्थितता यह नहीं बताती कि वास्तविक जीवन से सीखने में कई रास्ते क्यों मिलते हैं, इसलिए (R), (A) की व्याख्या नहीं है।

Explanation

Dyslexia is a neurologically based specific learning disability; its core difficulty is phonological — connecting speech sounds with letters (symbols), which affects reading and spelling.डिस्लेक्सिया एक तंत्रिका-आधारित विशिष्ट अधिगम अक्षमता है; इसकी मूल कठिनाई ध्वनि-संबंधी है, अर्थात वाक् ध्वनियों को अक्षरों (प्रतीकों) से जोड़ना, जिससे पढ़ना और वर्तनी प्रभावित होती हैं।

Explanation

Group research on a current issue is an inquiry/project-based, collaborative task in which students apply concepts to a real-world situation and construct understanding, which makes the learning meaningful. The other options rely on rote learning or conditioning.किसी समसामयिक मुद्दे पर समूह में शोध करना पूछताछ/परियोजना-आधारित सहयोगात्मक कार्य है, जिसमें विद्यार्थी संकल्पनाओं को वास्तविक स्थिति में लागू करके समझ बनाते हैं, इसलिए सीखना सार्थक होता है। अन्य विकल्प रटने या अनुबंधन पर निर्भर हैं।

Explanation

At Kohlberg’s conventional level (stages 3 and 4), reasoning is based on social approval and on maintaining law and order, so rules and laws are obeyed because they keep society functioning. Heteronomous and autonomous morality are Piaget’s terms.कोहलबर्ग के पारंपरिक स्तर (चरण 3 और 4) में तर्क सामाजिक स्वीकृति तथा कानून-व्यवस्था बनाए रखने पर आधारित होता है, इसलिए नियमों और कानूनों का पालन इसलिए किया जाता है कि वे समाज को चलाते हैं। विषम और स्वायत्त नैतिकता पियाजे के शब्द हैं।

Explanation

Inclusive classrooms value every learner through diverse perspectives, reasonable accommodation and differentiated instruction. A competitive ethos ranks children against each other and tends to exclude those who learn differently.समावेशी कक्षाएँ विविध दृष्टिकोणों, उचित समावेशन और विभेदित निर्देश के माध्यम से हर शिक्षार्थी को महत्व देती हैं। प्रतिस्पर्धी लोकाचार बच्चों को एक-दूसरे के विरुद्ध आँकता है और अलग ढंग से सीखने वालों को बाहर कर देता है।

Explanation

A work-in-progress portfolio collects a learner’s work over time: it involves students in reviewing their own work, shows individual progress and gives concrete evidence of learning. Its focus is the process, not just the final product, so (c) is wrong.कार्य-प्रगति वाला पोर्टफोलियो समय के साथ शिक्षार्थी के कार्य का संग्रह है: यह विद्यार्थियों को अपने कार्य की समीक्षा में शामिल करता है, व्यक्तिगत प्रगति दिखाता है और सीखने का ठोस प्रमाण देता है। इसका ध्यान केवल अंतिम उत्पाद पर नहीं, प्रक्रिया पर होता है, इसलिए (c) गलत है।

Explanation

Learners with a mastery (learning) goal orientation aim to improve their own competence and understanding, while performance-oriented learners aim to outperform others or avoid looking incompetent.महारत (सीखने) लक्ष्य अभिविन्यास वाले शिक्षार्थी अपनी योग्यता और समझ को सुधारने का लक्ष्य रखते हैं, जबकि प्रदर्शन-उन्मुख शिक्षार्थी दूसरों से आगे निकलने या अयोग्य दिखने से बचने का लक्ष्य रखते हैं।

Explanation

In progressive (child-centred) education, as advocated by Dewey, the teacher is a facilitator who arranges rich materials for exploration and steps in with support (scaffolding) when needed, neither dominating nor leaving children entirely alone.डीवी द्वारा समर्थित प्रगतिशील (बाल-केंद्रित) शिक्षा में शिक्षक एक सुगमकर्ता होता है जो खोज के लिए समृद्ध सामग्री जुटाता है और आवश्यकता पड़ने पर सहारा (स्कैफोल्डिंग) देता है; वह न हावी होता है और न बच्चों को पूरी तरह अकेला छोड़ता है।

Explanation

Examining how genders are portrayed in textbooks and media makes students notice biased or limited representations, which helps them question gender stereotypes.पाठ्यपुस्तकों और मीडिया में विभिन्न जेंडर के चित्रण की जाँच करने से विद्यार्थी पक्षपाती या सीमित प्रतिनिधित्व को पहचानते हैं, जिससे वे जेंडर रूढ़ियों पर सवाल उठाते हैं।

Explanation

Abstract symbolic thought — using a symbol such as X to stand for another symbol (a number) — appears in Piaget’s formal operational stage (about 11+ years), which makes subjects like algebra and calculus possible. Conservation and seriation are achievements of the concrete operational stage.अमूर्त प्रतीकात्मक चिंतन, यानी X जैसे प्रतीक को किसी संख्या (दूसरे प्रतीक) के लिए प्रयोग करना, पियाजे की औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था (लगभग 11 वर्ष के बाद) में आता है, जिससे बीजगणित और कलन जैसे विषय संभव होते हैं। संरक्षण और क्रमबद्धता मूर्त संक्रियात्मक अवस्था की उपलब्धियाँ हैं।

Explanation

Squinting, rubbing the eyes, red or swollen eyes, an awkward head position while reading and confusing similar letters are classic warning signs of a vision problem.आँखें सिकोड़ना, आँख रगड़ना, आँखों का लाल या सूजा होना, पढ़ते समय सिर को असामान्य स्थिति में रखना और मिलते-जुलते अक्षरों में भ्रम होना दृष्टि संबंधी समस्या के सामान्य चेतावनी संकेत हैं।

Explanation

A is true: inclusion adapts goals, teaching and assessment to meet diverse needs. R is false: inclusion accepts and values individual differences; it does not try to eliminate them.(A) सही है: समावेशन विविध आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए लक्ष्यों, शिक्षण और आकलन में अनुकूलन करता है। (R) गलत है: समावेशन व्यक्तिगत भिन्नताओं को स्वीकार करता है और उनका महत्व मानता है; वह उन्हें समाप्त करने का प्रयास नहीं करता।

Explanation

Vygotsky held that learning advances when a child, working on tasks within the zone of proximal development, is helped by a more knowledgeable other (an adult or capable peer).वायगोत्स्की का मत था कि जब बच्चा निकटतम विकास क्षेत्र के भीतर के कार्यों पर काम करता है और किसी अधिक जानकार व्यक्ति (वयस्क या सक्षम साथी) से सहायता पाता है, तब सीखना आगे बढ़ता है।

Explanation

A timer is a supportive self-regulation tool: it breaks work into manageable time blocks and helps a distractible child monitor and sustain attention. Scolding, punishment or repetitive tasks do not build attention skills.टाइमर स्व-नियमन का एक सहायक साधन है: यह कार्य को प्रबंधनीय समय-खंडों में बाँटता है और विचलित होने वाले बच्चे को अपना ध्यान देखने और बनाए रखने में मदद करता है। डाँटना, दंड देना या बार-बार काम देना ध्यान का कौशल नहीं बढ़ाता।

Explanation

Both are true and R explains A: because emotions strongly influence motivation and learning, students who feel a sense of belonging and feel valued at school learn better and are less likely to drop out.दोनों कथन सही हैं और (R), (A) की व्याख्या करता है: भावनाएँ प्रेरणा और सीखने को गहराई से प्रभावित करती हैं, इसलिए जिन विद्यार्थियों को स्कूल में अपनापन और महत्व महसूस होता है वे बेहतर सीखते हैं और स्कूल छोड़ने की संभावना कम होती है।

Explanation

Constructivism (Piaget, Vygotsky, Bruner) holds that learners actively build knowledge through engagement with their environment and others, rather than passively receiving it.रचनावाद (पियाजे, वायगोत्स्की, ब्रूनर) मानता है कि शिक्षार्थी अपने परिवेश और दूसरों के साथ जुड़कर सक्रिय रूप से ज्ञान का निर्माण करते हैं, न कि उसे निष्क्रिय रूप से ग्रहण करते हैं।

Explanation

A describes scaffolding: support is matched to the child’s need and gradually withdrawn — true. R is also a true statement (a single IQ score cannot capture intelligence fully), but it has nothing to do with scaffolding, so R does not explain A.(A) स्कैफोल्डिंग का वर्णन करता है: सहायता बच्चे की आवश्यकता के अनुसार दी जाती है और धीरे-धीरे हटाई जाती है, यह सही है। (R) भी सही कथन है (एक अकेला बुद्धि-लब्धि अंक बुद्धि को पूरी तरह नहीं माप सकता), पर इसका स्कैफोल्डिंग से कोई संबंध नहीं है, इसलिए (R), (A) की व्याख्या नहीं करता।

Explanation

Socialization is complex, multidimensional (family, school, peers, media all act together) and varies from culture to culture. It is not a simple linear process, so (a) is excluded.समाजीकरण जटिल और बहुआयामी है (परिवार, विद्यालय, साथी और मीडिया सब एक साथ प्रभाव डालते हैं) और एक संस्कृति से दूसरी में भिन्न होता है। यह कोई सरल रेखीय प्रक्रिया नहीं है, इसलिए (a) बाहर हो जाता है।

Explanation

Because development is a continuous process, changes happen gradually and there is no exact moment at which one stage ends and the next begins. Both are true and R explains A.चूँकि विकास एक सतत प्रक्रिया है, परिवर्तन धीरे-धीरे होते हैं और ऐसा कोई सटीक क्षण नहीं होता जब एक अवस्था समाप्त होकर अगली शुरू हो। दोनों कथन सही हैं और (R), (A) की व्याख्या करता है।

Explanation

Encouraging and rewarding autonomy and initiative (Erikson’s initiative and industry stages) builds children’s confidence in their abilities, strengthening a positive academic self-concept. Low expectations or punishing initiative harm it.स्वायत्तता और पहल को प्रोत्साहित करना और पुरस्कृत करना (एरिक्सन के पहल और परिश्रम के चरण) बच्चों में अपनी क्षमताओं के प्रति आत्मविश्वास बनाता है, जिससे सकारात्मक शैक्षणिक आत्म-संप्रत्यय मज़बूत होता है। कम अपेक्षाएँ या पहल को दंडित करना इसे हानि पहुँचाते हैं।

Explanation

Both statements are true: Bombay State was split into Maharashtra and Gujarat in 1960, and Punjab was split into Punjab and Haryana in 1966. Both were linguistic reorganisations, but the 1966 split of Punjab cannot explain an event that happened in 1960.दोनों कथन सही हैं: 1960 में बंबई राज्य महाराष्ट्र और गुजरात में बाँटा गया, और 1966 में पंजाब, पंजाब और हरियाणा में बाँटा गया। दोनों भाषाई पुनर्गठन थे, परंतु 1966 का पंजाब का विभाजन 1960 में हुई घटना की व्याख्या नहीं कर सकता।

Explanation

Ladakh is called Little Tibet because its culture closely resembles Tibet's - Tibetan Buddhism, similar food and a Tibetan-related language. The key treats these cultural similarities (b), (c) and (d) as the reasons, not mere geographical nearness.लद्दाख को छोटा तिब्बत इसलिए कहा जाता है कि इसकी संस्कृति तिब्बत से बहुत मिलती है: तिब्बती बौद्ध धर्म, समान भोजन और तिब्बत से संबंधित भाषा। उत्तर कुंजी इन सांस्कृतिक समानताओं (b), (c) और (d) को कारण मानती है, केवल भौगोलिक निकटता को नहीं।

Explanation

From the seventh century the Bhakti saints (Nayanars, Alvars and later saints) rejected the idea that social privilege comes from birth in a 'high' caste, holding instead that all people are equal and can reach God through devotion.सातवीं शताब्दी से भक्ति संतों (नयनार, अलवार और बाद के संत) ने इस विचार को अस्वीकार किया कि सामाजिक विशेषाधिकार 'ऊँची' जाति में जन्म से मिलता है; उनके अनुसार सभी लोग समान हैं और भक्ति के माध्यम से ईश्वर तक पहुँच सकते हैं।

Explanation

The Earth's gravity pulls the gases of the atmosphere towards it and holds this blanket of air around the planet.पृथ्वी का गुरुत्वाकर्षण वायुमंडल की गैसों को अपनी ओर खींचता है और वायु की इस परत को ग्रह के चारों ओर बनाए रखता है।

Explanation

Shah Jahan's reign saw huge building activity in Agra and Delhi (Taj Mahal, Red Fort, Jama Masjid), and through these many projects the various elements of Mughal architecture were fused into one harmonious style, so (R) explains (A).शाहजहाँ के शासनकाल में आगरा और दिल्ली में बड़े पैमाने पर निर्माण हुए (ताजमहल, लाल किला, जामा मस्जिद), और इन अनेक परियोजनाओं के माध्यम से मुगल वास्तुकला के विभिन्न तत्व एक सुसंगत शैली में ढल गए, इसलिए (R), (A) की व्याख्या करता है।

Explanation

The solar system is made up of the Sun with the planets, their satellites, asteroids and meteoroids; constellations, the Pole Star and Saptarishi are distant stars outside the solar family.सौरमंडल सूर्य, ग्रहों, उनके उपग्रहों, क्षुद्रग्रहों और उल्कापिंडों से मिलकर बना है; नक्षत्रमंडल, ध्रुव तारा और सप्तऋषि सौर परिवार से बाहर के दूर के तारे हैं।

Explanation

Building railways in rugged mountains is difficult; it has become possible on a large scale only because of advanced engineering such as long tunnels and high bridges.पथरीले पहाड़ों में रेलमार्ग बनाना कठिन है; यह बड़े पैमाने पर केवल उन्नत इंजीनियरी, जैसे लंबी सुरंगों और ऊँचे पुलों, के कारण संभव हुआ है।

Explanation

As NCERT notes, the Bengal famine of 1770 killed about ten million people, roughly one-third of the population, so both statements are true.जैसा NCERT में बताया गया है, 1770 के बंगाल के अकाल में लगभग एक करोड़ लोग मरे, यानी लगभग एक-तिहाई आबादी, इसलिए दोनों कथन सही हैं।

Explanation

The Ganga-Brahmaputra basin lies in the sub-tropical region, has a monsoon climate and a varied topography (mountains, plains, delta); its natural vegetation is mainly tropical deciduous and mangrove, not coniferous, so (a) is wrong.गंगा-ब्रह्मपुत्र बेसिन उपोष्ण क्षेत्र में स्थित है, यहाँ मानसूनी जलवायु है और स्थलाकृति विविध है (पर्वत, मैदान, डेल्टा); इसकी प्राकृतिक वनस्पति मुख्यतः उष्णकटिबंधीय पर्णपाती और मैंग्रोव है, शंकुधारी नहीं, इसलिए (a) गलत है।

Explanation

Tarabai Shinde, a woman educated at home in Poona, wrote 'Stripurushtulna' (A Comparison between Women and Men, 1882), criticising social differences between men and women.ताराबाई शिंदे ने, जो पूना में घर पर शिक्षित एक महिला थीं, 'स्त्रीपुरुषतुलना' (स्त्री और पुरुष की तुलना, 1882) लिखी, जिसमें उन्होंने स्त्रियों और पुरुषों के बीच सामाजिक भेदभाव की आलोचना की।

Explanation

Some of the earliest evidence of farming wheat and barley in the subcontinent comes from the Sulaiman and Kirthar hills in the north-west (for example Mehrgarh).उपमहाद्वीप में गेहूँ और जौ की खेती के सबसे प्राचीन साक्ष्यों में से कुछ उत्तर-पश्चिम की सुलेमान और किरथर पहाड़ियों (उदाहरण के लिए मेहरगढ़) से मिलते हैं।

Explanation

Because stereotypes fix people into one pattern and ignore their individual skills, they end up stopping people from doing things they are good at; so (R) correctly explains (A).रूढ़िबद्ध धारणाएँ लोगों को एक ही खाँचे में जड़ देती हैं और उनके व्यक्तिगत कौशल की उपेक्षा करती हैं, इसलिए वे उन्हें वे काम करने से रोकती हैं जिनमें वे अच्छे हैं; अतः (R), (A) की सही व्याख्या करता है।

Explanation

Nitrogen (about 78%) and oxygen (about 21%) together make up about 99% of the atmosphere.नाइट्रोजन (लगभग 78%) और ऑक्सीजन (लगभग 21%) मिलकर वायुमंडल का लगभग 99% भाग बनाती हैं।

Explanation

The Veda Samaj was founded in Madras (Chennai) in 1864, but it was inspired by the Brahmo Samaj, not the Arya Samaj (which was founded only in 1875), so (B) is false.वेद समाज की स्थापना 1864 में मद्रास (चेन्नई) में हुई थी, परंतु वह ब्रह्म समाज से प्रेरित था, आर्य समाज से नहीं (जिसकी स्थापना 1875 में ही हुई), इसलिए (B) गलत है।

Explanation

The Child Marriage Restraint Act of 1929 fixed the minimum age of marriage at 18 years for men and 16 years for women.1929 के बाल विवाह निषेध अधिनियम ने विवाह की न्यूनतम आयु पुरुषों के लिए 18 वर्ष और महिलाओं के लिए 16 वर्ष निर्धारित की।

Explanation

Jute grows well on well-drained alluvial soil and needs high temperature, heavy rainfall and a humid climate; statement (c) is the opposite of its needs.पटसन अच्छी जल-निकास वाली जलोढ़ मृदा में अच्छा उगता है और इसे उच्च तापमान, भारी वर्षा तथा आर्द्र जलवायु की आवश्यकता होती है; कथन (c) इसकी आवश्यकताओं के विपरीत है।

Explanation

Wind is the movement of air from an area of high pressure to an area of low pressure.पवन उच्च वायुदाब वाले क्षेत्र से निम्न वायुदाब वाले क्षेत्र की ओर वायु की गति है।

Explanation

The Torrid Zone lies between the Tropic of Cancer and the Tropic of Capricorn, where the mid-day sun is overhead at least once a year, so it receives the most heat.उष्ण कटिबंध कर्क रेखा और मकर रेखा के बीच स्थित है, जहाँ वर्ष में कम से कम एक बार दोपहर का सूर्य सिर के ठीक ऊपर होता है, इसलिए इसे सबसे अधिक ऊष्मा मिलती है।

Explanation

Latitudes and longitudes are imaginary lines forming a grid; the point where they intersect gives the exact location of a place on the earth.अक्षांश और देशांतर काल्पनिक रेखाएँ हैं जो एक जाल बनाती हैं; इनके कटान का बिंदु पृथ्वी पर किसी स्थान की ठीक-ठीक स्थिति बताता है।

Explanation

The HSRA was founded by Bhagat Singh and his comrades in 1928 at Ferozeshah Kotla in Delhi, not at Amritsar; its members killed the police officer Saunders.HSRA की स्थापना भगत सिंह और उनके साथियों ने 1928 में दिल्ली के फिरोजशाह कोटला में की थी, अमृतसर में नहीं; इसके सदस्यों ने पुलिस अधिकारी सांडर्स की हत्या की थी।

Explanation

Holt Mackenzie devised the Mahalwari settlement in 1822, and under it the village headman collected the revenue of the village (mahal) and paid it to the Company. (R) describes a feature of the system but does not explain who introduced it.होल्ट मेकेंज़ी ने 1822 में महालवारी बंदोबस्त तैयार किया, जिसमें गाँव (महाल) का राजस्व गाँव का मुखिया वसूल करके कंपनी को देता था। (R) व्यवस्था की एक विशेषता बताता है पर यह नहीं बताता कि इसे किसने शुरू किया।

Explanation

Sustainable development means using resources carefully so they last for future generations - by reducing, reusing and recycling; increasing resource use works against it.सतत विकास का अर्थ है संसाधनों का सावधानी से उपयोग ताकि वे भावी पीढ़ियों के लिए बने रहें, यानी घटाना, पुनः उपयोग और पुनःचक्रण; संसाधनों का उपयोग बढ़ाना इसके विपरीत है।

Explanation

The Periyapuranam, a 12th-century Tamil work on the lives of the Nayanar saints, also tells us how ordinary men and women lived, as noted in NCERT.पेरियापुराणम, नयनार संतों के जीवन पर 12वीं शताब्दी की एक तमिल कृति, हमें साधारण स्त्री-पुरुषों के जीवन के बारे में भी बताती है, जैसा NCERT में उल्लेख है।

Explanation

Anything becomes a resource when it has utility, that is, when it can be used to satisfy a human need.कोई भी वस्तु तब संसाधन बनती है जब उसमें उपयोगिता हो, यानी जब उसका उपयोग मानव की किसी आवश्यकता की पूर्ति के लिए किया जा सके।

Explanation

The prairies produce surplus wheat because farmers there are hardworking and use scientific, highly mechanised farming; statements (a) and (d) are false.प्रेअरी में अधिशेष गेहूँ इसलिए पैदा होता है कि वहाँ के किसान परिश्रमी हैं और वैज्ञानिक, अत्यधिक मशीनीकृत खेती करते हैं; कथन (a) और (d) असत्य हैं।

Explanation

A globe is a true model (miniature form) of the Earth because it shows its shape and the correct relative sizes and positions of places; a flat map cannot.ग्लोब पृथ्वी का वास्तविक प्रतिरूप (लघु रूप) है क्योंकि वह उसका आकार और स्थानों के सही सापेक्ष आकार तथा स्थितियाँ दिखाता है; समतल मानचित्र ऐसा नहीं कर सकता।

Explanation

Both are true facts about tribes: they have distinctive languages, music and customs, and they treat land and forests as shared tribal wealth. Common ownership of resources does not explain why their cultural traditions are rich, so (R) does not explain (A).जनजातियों के बारे में दोनों तथ्य सही हैं: उनकी अपनी विशिष्ट भाषाएँ, संगीत और रीति-रिवाज हैं, और वे भूमि तथा वनों को सामूहिक जनजातीय संपत्ति मानते हैं। संसाधनों का साझा स्वामित्व यह नहीं समझाता कि उनकी सांस्कृतिक परंपराएँ समृद्ध क्यों हैं, इसलिए (R), (A) की व्याख्या नहीं करता।

Explanation

Diseases that pass from one person to another through water, food, air or contact are called communicable (infectious) diseases.जो रोग जल, भोजन, वायु या संपर्क से एक व्यक्ति से दूसरे में फैलते हैं उन्हें संचारी (संक्रामक) रोग कहते हैं।

Explanation

Dadabhai Naoroji was President of the Congress three times (1886, 1893 and 1906), so (A) is false; (R) is true - he lived in London as a businessman and publicist and was elected to the British Parliament.दादाभाई नौरोजी कांग्रेस के तीन बार (1886, 1893 और 1906) अध्यक्ष रहे, इसलिए (A) गलत है; (R) सही है: वे लंदन में व्यवसायी और प्रचारक के रूप में रहे और ब्रिटिश संसद के लिए चुने गए।

Explanation

Social studies is taught early because it sensitises children to social issues and builds respect for difference and diversity, so (R) is the reason for (A).सामाजिक विज्ञान प्रारंभ में इसलिए पढ़ाया जाता है कि वह बच्चों को सामाजिक मुद्दों के प्रति संवेदनशील बनाता है और भिन्नता तथा विविधता के प्रति सम्मान विकसित करता है, इसलिए (R), (A) का कारण है।

Explanation

Crop failure due to poor monsoons and the resulting inability to repay loans push farmers into debt and distress, which is a major cause of farmer suicides; so (R) explains (A).खराब मानसून से फसल की विफलता और परिणामस्वरूप ऋण न चुका पाना किसानों को कर्ज़ और संकट में धकेलता है, जो किसानों की आत्महत्याओं का एक प्रमुख कारण है; इसलिए (R), (A) की व्याख्या करता है।

Explanation

Child-care centres, safety at the workplace and transport for night shifts directly help women take up and continue jobs safely; reservation in Parliament is a political measure, not an immediate workplace measure.बाल-देखभाल केंद्र, कार्यस्थल पर सुरक्षा और रात की पाली के लिए परिवहन महिलाओं को सुरक्षित रूप से नौकरी करने और जारी रखने में सीधे सहायक हैं; संसद में आरक्षण एक राजनीतिक उपाय है, कार्यस्थल से जुड़ा तात्कालिक उपाय नहीं।

Explanation

The inquiry approach makes learners investigate questions, building problem-solving skills and the ability to gather and evaluate evidence; it is learner-paced and time-consuming, so (c) and (d) do not apply.परिप्रश्न उपागम में शिक्षार्थी प्रश्नों की जाँच करते हैं, जिससे समस्या-समाधान कौशल और साक्ष्य एकत्र करने तथा उनका मूल्यांकन करने की क्षमता बढ़ती है; यह शिक्षार्थी की गति से चलता है और इसमें समय लगता है, इसलिए (c) और (d) लागू नहीं होते।

Explanation

Drawing a map is a practical skill; the other options are understanding, attitude (value) and knowledge objectives.नक्शा बनाना एक व्यावहारिक कौशल है; अन्य विकल्प समझ, अभिवृत्ति (मूल्य) और ज्ञान के उद्देश्य हैं।

Explanation

The objectives of a social science syllabus are revealed by the skills it emphasises and the level of competence it expects in each skill; the source text and the length of the outline say little about its objectives.सामाजिक विज्ञान पाठ्यक्रम के उद्देश्य इस बात से प्रकट होते हैं कि उसमें किन कौशलों पर बल है और प्रत्येक कौशल में कितनी सक्षमता अपेक्षित है; स्रोत-पुस्तक और रूपरेखा की लंबाई उसके उद्देश्यों के बारे में बहुत कम बताते हैं।

Explanation

Because the judiciary is independent of the legislature and executive, judges can uphold the rule of law without fear or pressure and check the actions of the government.न्यायपालिका विधायिका और कार्यपालिका से स्वतंत्र है, इसलिए न्यायाधीश बिना भय या दबाव के कानून का शासन बनाए रख सकते हैं और सरकार के कार्यों पर नियंत्रण रख सकते हैं।

Explanation

CCE is continuous, part of teaching-learning and covers scholastic and co-scholastic growth; it moves away from a marks-centred evaluation, so (4) is not its feature.सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) सतत है, शिक्षण-अधिगम का हिस्सा है और शैक्षिक तथा सह-शैक्षिक विकास दोनों को शामिल करता है; यह अंक-केंद्रित मूल्यांकन से हटकर है, इसलिए (4) इसकी विशेषता नहीं है।

Explanation

Employers prefer casual workers because they can be hired and fired at will, cost less as they get no job benefits, and can be made to work long hours without overtime; being 'more hardworking' is not the reason.नियोक्ता अस्थायी श्रमिकों को इसलिए पसंद करते हैं कि उन्हें जब चाहें रखा और निकाला जा सकता है, उन्हें नौकरी के लाभ नहीं मिलते इसलिए लागत कम होती है, और उनसे बिना समयोपरि भत्ते के लंबे समय तक काम कराया जा सकता है; 'अधिक परिश्रमी' होना कारण नहीं है।

Explanation

In a democracy power rests with the people, so an alert, vigilant public that questions those in power is essential for it to work well.लोकतंत्र में सत्ता जनता के पास होती है, इसलिए उसके अच्छी तरह काम करने के लिए सतर्क और सजग जनता, जो सत्ताधारियों से सवाल करे, आवश्यक है।

Explanation

Principled distance means the Indian state keeps away from religion but may intervene in or regulate religious matters when needed to uphold constitutional ideals (for example, banning untouchability); it is not a strict wall of separation.सैद्धांतिक दूरी का अर्थ है कि भारतीय राज्य धर्म से दूरी रखता है, पर संवैधानिक आदर्शों को बनाए रखने के लिए आवश्यकता पड़ने पर धार्मिक मामलों में हस्तक्षेप या उनका विनियमन कर सकता है (उदाहरण के लिए अस्पृश्यता पर रोक); यह अलगाव की कठोर दीवार नहीं है।

Explanation

Open-book exams test understanding and application rather than memory, so (A) is true; but students still need thorough preparation to use the book well, so (R) is false.खुली पुस्तक परीक्षा स्मृति के बजाय समझ और अनुप्रयोग की जाँच करती है, इसलिए (A) सही है; परंतु पुस्तक का अच्छा उपयोग करने के लिए विद्यार्थियों को फिर भी भरपूर तैयारी करनी पड़ती है, इसलिए (R) गलत है।

Explanation

Questioning why extreme wealth and poverty exist side by side shows the student is critically examining inequality; the other comments blame the poor or are simple factual questions.यह सवाल करना कि अत्यधिक धन और गरीबी साथ-साथ क्यों हैं, दर्शाता है कि विद्यार्थी असमानता की आलोचनात्मक जाँच कर रहा है; अन्य टिप्पणियाँ गरीबों को दोष देती हैं या साधारण तथ्यात्मक प्रश्न हैं।

Explanation

Diagnostic evaluation is done during instruction to find each learner's specific difficulties, which are then addressed by remedial teaching; comparing achievement across students is not its purpose.नैदानिक मूल्यांकन शिक्षण के दौरान प्रत्येक शिक्षार्थी की विशिष्ट कठिनाइयाँ पहचानने के लिए किया जाता है, जिन्हें फिर उपचारात्मक शिक्षण से दूर किया जाता है; विद्यार्थियों की उपलब्धियों की तुलना करना इसका उद्देश्य नहीं है।

Explanation

Under NCF 2005, social science is integrated in Environmental Studies at the primary stage and appears as separate subjects (history, geography, social and political life) from the upper primary stage.NCF 2005 के अंतर्गत प्राथमिक स्तर पर सामाजिक विज्ञान पर्यावरण अध्ययन में समाहित है और उच्च प्राथमिक स्तर से अलग विषयों (इतिहास, भूगोल, सामाजिक एवं राजनीतिक जीवन) के रूप में आता है।

Explanation

Sources are concrete pieces of evidence and include eyewitness accounts and personal letters; they are not all historical, and they are not automatically objective since they reflect their creators' viewpoints.स्रोत ठोस प्रमाण होते हैं और उनमें प्रत्यक्षदर्शियों के वर्णन तथा व्यक्तिगत पत्र शामिल हैं; वे सभी ऐतिहासिक नहीं होते, और वे अपने आप में वस्तुनिष्ठ भी नहीं होते क्योंकि उनमें रचयिताओं का दृष्टिकोण झलकता है।

Explanation

Discussing censorship and comparing how different newspapers report the same issue directly make students analyse the media's role and bias; simply collecting forwarded messages does not by itself build critical analysis.सेंसरशिप पर चर्चा करना और अलग-अलग अखबारों द्वारा एक ही मुद्दे की रिपोर्टिंग की तुलना करना विद्यार्थियों को मीडिया की भूमिका और पक्षपात का विश्लेषण करने में सीधे मदद करता है; केवल आगे भेजे गए संदेशों को इकट्ठा करना अपने आप में आलोचनात्मक विश्लेषण विकसित नहीं करता।

Explanation

A tree chart shows branching and hierarchical relationships, so it suits showing the hierarchy of events within an era; demographic distribution is better shown with graphs or pie charts.ट्री चार्ट शाखाओं और पदानुक्रमिक संबंधों को दर्शाता है, इसलिए यह किसी काल की घटनाओं के पदानुक्रम को दिखाने के लिए उपयुक्त है; जनसांख्यिकीय वितरण ग्राफ या पाई चार्ट से बेहतर दिखाया जाता है।

Explanation

Displaying stories and pictures of people from many communities and regions lets every learner see their own background represented, which makes the classroom inclusive.अनेक समुदायों और क्षेत्रों के लोगों की कहानियाँ और चित्र प्रदर्शित करने से हर शिक्षार्थी अपनी पृष्ठभूमि को प्रतिनिधित्व पाता देखता है, जिससे कक्षा समावेशी बनती है।

Explanation

The teacher should be aware that naming communities may cause discomfort, that some students may feel ashamed to share experiences, and that the topic needs sensitivity; forcing students to share is wrong.शिक्षक को ध्यान रखना चाहिए कि समुदायों के नाम लेने से असहजता हो सकती है, कुछ विद्यार्थी अपने अनुभव बताने में शर्म महसूस कर सकते हैं, और विषय को संवेदनशीलता से संभालना चाहिए; विद्यार्थियों को अनुभव साझा करने के लिए बाध्य करना गलत है।

Explanation

Projects take learners beyond the textbook and group projects build collaboration; projects are meant to be done with guidance in school too, not pushed home to save teaching time.परियोजनाएँ शिक्षार्थियों को पाठ्यपुस्तक से आगे ले जाती हैं और समूह परियोजनाएँ सहयोग का कौशल बनाती हैं; परियोजनाएँ मार्गदर्शन के साथ विद्यालय में भी की जानी चाहिए, शिक्षण का समय बचाने के लिए घर पर नहीं थोपी जानी चाहिए।

Explanation

Field work takes students out to observe and collect information directly, giving them first-hand experience and knowledge.क्षेत्र कार्य विद्यार्थियों को बाहर ले जाकर सीधे अवलोकन करने और जानकारी एकत्र करने का अवसर देता है, जिससे उन्हें प्रत्यक्ष अनुभव और ज्ञान मिलता है।

Explanation

Regular elections make the government answerable to the people, give all parties a fair chance to compete and encourage public debate; they are a constitutional requirement, not a mere custom.नियमित चुनाव सरकार को जनता के प्रति उत्तरदायी बनाते हैं, सभी दलों को प्रतिस्पर्धा का उचित अवसर देते हैं और सार्वजनिक बहस को प्रोत्साहित करते हैं; यह केवल प्रथा नहीं बल्कि संवैधानिक आवश्यकता है।

Explanation

Insolation (incoming solar radiation, and how its angle affects heating) is best shown by demonstration, for example shining a torch on a globe at different angles.आतपन (आने वाला सौर विकिरण, और उसके कोण का तापन पर प्रभाव) को प्रदर्शन द्वारा सबसे अच्छी तरह दिखाया जा सकता है, जैसे टॉर्च की रोशनी को ग्लोब पर अलग-अलग कोणों से डालकर।

Explanation

The Cultural and Educational Rights protect minorities from cultural domination and discrimination by the majority and safeguard their interests; they do not guarantee economic opportunities.सांस्कृतिक और शैक्षिक अधिकार अल्पसंख्यकों को बहुसंख्यकों के सांस्कृतिक प्रभुत्व और भेदभाव से बचाते हैं तथा उनके हितों की रक्षा करते हैं; वे आर्थिक अवसरों की गारंटी नहीं देते।

Explanation

NCF 2005 reduces curricular load by stressing understanding and conceptual clarity instead of memorising facts; skipping topics because of exams or a teacher's unfamiliarity is not a valid way.NCF 2005 तथ्यों को रटने के बजाय समझ और संकल्पनात्मक स्पष्टता पर बल देकर पाठ्यक्रम का बोझ कम करता है; परीक्षा के निर्देशों या शिक्षक की अपरिचितता के कारण विषय छोड़ देना उचित तरीका नहीं है।

Explanation

As NCERT's chapter on confronting marginalisation explains, marginalised groups invoke the Right to Equality (which also abolishes untouchability) and the Cultural and Educational Rights to protect their dignity, culture and equal status.जैसा हाशियाकरण का सामना करने वाले NCERT अध्याय में बताया गया है, हाशियाकृत समूह अपनी गरिमा, संस्कृति और समान स्थिति की रक्षा के लिए समानता के अधिकार (जो अस्पृश्यता भी समाप्त करता है) तथा सांस्कृतिक और शैक्षिक अधिकारों का सहारा लेते हैं।

Explanation

Question (A) asks for purpose and comparison, which needs understanding of concepts; (B) only asks for a term ('the opposition'), which is recall of a fact.प्रश्न (A) उद्देश्य और तुलना पूछता है, जिसके लिए संकल्पनाओं की समझ चाहिए; (B) केवल एक शब्द ('विपक्ष') पूछता है, जो किसी तथ्य का स्मरण है।

Explanation

Adivasi societies are distinctive because they have very little hierarchy, follow their own tribal religions and speak their own languages; they are not organised by the caste system.आदिवासी समाज इसलिए विशिष्ट हैं कि उनमें ऊँच-नीच बहुत कम है, वे अपने जनजातीय धर्मों का पालन करते हैं और अपनी भाषाएँ बोलते हैं; वे जाति व्यवस्था से संगठित नहीं हैं।

Explanation

‘Time’ names a thing (noun), and ‘around’ comes before the noun phrase ‘her age’ to show its relation to the rest of the sentence, so it is a preposition (meaning ‘about’).

Explanation

The narrator calls the girl ‘my daughter’ throughout, so the two characters are mother and daughter.

Explanation

When the narrator says she was ‘transported to the time when I was around her age’, she means she suddenly remembered her own childhood — she recollected past memories.

Explanation

To ‘admonish’ is to scold or warn someone firmly, which is what ‘reprimand’ means.

Explanation

‘Cluster’ and ‘bunch’ are synonyms; the closest word to ‘puny’ (small and weak) among the options is ‘delicate’.

Explanation

The daughter whispered her secret about the red ixora flowers — sucking their nectar — and the mother’s first reaction was that tasting nectar from the flowers was probably not a good idea, until she remembered doing it herself.

Explanation

‘Dead tired’ means extremely tired or exhausted; ‘to feel refreshed’ is the opposite.

Explanation

The memories are happy ones (‘We really had a lot of fun’), so (a) is wrong. The secret brings back fond school-day memories (b), and she decides her daughter should also know the joy of tasting nectar (c).

Explanation

The poem says ‘For we are very lucky, with a lamp before the door’ — the child feels lucky because there is a street lamp right at his door.

Explanation

The sun has set and the lamplighter is coming to light the lamps at tea time, so it is evening.

Explanation

The lamp is lit every night, not occasionally (a is wrong), and the child wants to light lamps with Leerie rather than be a banker (b is wrong). His wish shows he is fascinated by the lamplighter’s work (c).

Explanation

Leerie’s job is lamplighter; the poem says ‘my papa’s a banker’, so the father’s job is banker.

Explanation

Lines 5–8 end in sea / be / do / you: the first two rhyme with each other and the last two rhyme with each other, giving aabb.

Explanation

The child waits at the window every evening and dreams of going round with Leerie lighting lamps, which shows admiration and wonder for the job.

Explanation

When the variation is linked to a social group (community, caste, class) in the same place rather than to a geographical region, it is a social dialect (sociolect).

Explanation

Collecting words and phrases around given themes such as family, relationship and feeling is thematic vocabulary learning, where words are learnt in meaningful topic-based sets.

Explanation

Jim Cummins distinguished BICS — the everyday conversational language of face-to-face interaction — from CALP, the academic language needed for learning school subjects.

Explanation

Reading a text to question whose interests it serves and how it reflects power, justice and inequality is critical literacy. Critical pedagogy is the teacher’s approach, not the skill developed in learners.

Explanation

Procedural knowledge is ‘knowing how’ — being able to use a grammatical item in actual communication — as opposed to declarative knowledge, which is knowing about the item or its rules.

Explanation

Partners take turns to dictate to each other and then check against the original text, which is called mutual (or peer) dictation.

Explanation

Sign languages are full natural languages with their own grammar (syntax and morphology) and many varieties, such as Indian Sign Language and ASL. Saying they have no grammar is false.

Explanation

Under the three-language formula (NCF 2005, NEP 2020), the first language to be studied is the mother tongue, home language or regional language.

Explanation

Remedial teaching follows diagnosis: it helps learners overcome their specific difficulties and helps teachers rethink and improve their teaching strategies, so it serves both learners and teachers.

Explanation

Reciprocal teaching (Palincsar and Brown) has the teacher and a small group take turns leading dialogue about a text using predicting, questioning, clarifying and summarising, which scaffolds reading comprehension.

Explanation

Letting learners draw on all the languages they know to make and share meaning before using the common classroom language is translanguaging.

Explanation

Reading quickly to locate a particular piece of information is scanning; skimming is reading quickly to get the general idea.

Explanation

Interlingual identification (Weinreich, Selinker) is the learner’s perception that an item in the first language and an item in the target language are the same or similar, which can lead to transfer.

Explanation

Following Krashen, languages picked up naturally through exposure and interaction (her mother tongue Punjabi and Tamil from the neighbourhood) are acquired, while English studied formally in school is learnt.

Explanation

Extensive reading means reading large amounts of material for pleasure, general understanding and appreciation. Studying grammar closely belongs to intensive reading.

Explanation

गद्यांश के अंत में कहा गया है कि एआई ऐसी हो जो इंसानियत फैलाने में मददगार हो। इंसानियत फैलाना यानी मानवीय गुणों का संस्कार देना, इसलिए विकल्प (2) सही है।

Explanation

‘पढ़ाई-लिखाई’, ‘रात-दिन’ और ‘कंकड़-पत्थर’ में दोनों शब्द सार्थक हैं, जबकि ‘चाय-वाय’ में ‘वाय’ निरर्थक (अनुकरणात्मक) शब्द है। इसलिए ‘चाय-वाय’ समूह से भिन्न है।

Explanation

‘मानवीय’ = मानव + ईय। यहाँ मूल शब्द ‘मानव’ में ‘ईय’ प्रत्यय जुड़ा है (जैसे भारत + ईय = भारतीय)।

Explanation

गद्यांश के अनुसार एआई का सबसे कम असर शारीरिक श्रम वाले कामों पर पड़ेगा। विकल्पों में खेती-बाड़ी ही शारीरिक श्रम से जुड़ा कार्य है, इसलिए वह प्रभावित नहीं होगा।

Explanation

गद्यांश में लिखा है — ‘‘अभी तो इस नकली बुद्धिमता को इंसान ने ही जन्म दिया है।’’ अतः एआई को जन्म देने वाला मानव है।

Explanation

एआई (AI) का पूरा रूप आर्टिफिशियल इंटेलीजेंस है, जिसे हिंदी में कृत्रिम बुद्धिमत्ता कहते हैं। गद्यांश में इसे ‘नकली बुद्धिमता’ कहा गया है।

Explanation

गद्यांश में चिंता जताई गई है कि चैट जीपीटी के बाद पढ़ाई और इम्तहान का ऐसा तरीका चाहिए जो बिना एआई के बच्चों के बौद्धिक स्तर को परख सके। यानी शिक्षा जगत पर इसका प्रभाव नकारात्मक माना गया है।

Explanation

गद्यांश के अनुसार ‘‘आपकी केस हिस्ट्री एआई को पता होगी’’ और लक्षण समझकर प्रिस्क्रिप्शन दिया जाएगा। विकल्पों में से एआई का सहयोग केस हिस्ट्री बनाना है।

Explanation

गद्यांश प्राण और शरीर के बेहतर तालमेल पर बल देता है; प्राण के असंतुलन को ही बीमारी कहा गया है। अतः जीवन के लिए सबसे महत्वपूर्ण प्राण और शरीर का सामंजस्य है।

Explanation

‘संतुलित’, ‘स्वस्थ’ और ‘व्यवस्थित’ किसी की विशेषता बताते हैं, इसलिए विशेषण हैं। ‘स्वास्थ्य’ भाववाचक संज्ञा है (स्वस्थ + य), विशेषण नहीं।