CTET December 2024 Paper 2 Social Studies, 14 Dec 2024 — Previous Year Paper

Explanation

Progressive educators such as Dewey see the child as shaped by his or her social, cultural and economic context, so learning must build on that background. The other options reflect the 'adult-in-waiting', romantic (Rousseau) and 'uncivilized child' views.डेवी जैसे प्रगतिशील शिक्षक बच्चे को उसके सामाजिक, सांस्कृतिक और आर्थिक संदर्भ से गढ़ा हुआ मानते हैं, इसलिए सीखना उसी पृष्ठभूमि पर आधारित होना चाहिए। बाकी विकल्प 'भावी वयस्क' वाले, रूमानी (रूसो) और 'असभ्य बच्चे' वाले विचारों को दर्शाते हैं।

Explanation

Emotions, self-concept and relationships with family and peers make up the psycho-social (socio-emotional) domain of development, as in Erikson's psychosocial theory.भावनाएँ, आत्म-अवधारणा तथा परिवार और साथियों के साथ संबंध विकास के मनो-सामाजिक (सामाजिक-भावनात्मक) आयाम में आते हैं, जैसा कि एरिक्सन के मनो-सामाजिक सिद्धांत में है।

Explanation

Gender roles are the behaviours and traits a society expects of each gender; they are social constructs, i.e. culturally defined, not biologically fixed.जेंडर भूमिकाएँ वे व्यवहार और लक्षण हैं जिनकी समाज प्रत्येक जेंडर से अपेक्षा करता है; ये सामाजिक रचनाएँ हैं, यानी सांस्कृतिक रूप से परिभाषित हैं, जैविक रूप से निश्चित नहीं।

Explanation

Both are false: inclusive education adapts methods and materials so that children with special needs can reach meaningful goals, not to lower standards, and every child has the potential to learn in the mainstream classroom.दोनों कथन गलत हैं: समावेशी शिक्षा विधियों और सामग्री को इस तरह ढालती है कि विशेष आवश्यकता वाले बच्चे सार्थक लक्ष्यों तक पहुँच सकें, मानक घटाने के लिए नहीं; और हर बच्चे में मुख्यधारा की कक्षा में सीखने की क्षमता होती है।

Explanation

For Piaget, what a child can learn depends on the existing schemas and the stage of cognitive development the child has reached; maturation and prior knowledge both matter and active experience is preferred over memorization.पियाजे के अनुसार बच्चा क्या सीख सकता है, यह उसके मौजूदा स्कीमा और संज्ञानात्मक विकास की अवस्था पर निर्भर करता है; परिपक्वता और पूर्व ज्ञान दोनों मायने रखते हैं और रटने की जगह सक्रिय अनुभव को वरीयता दी जाती है।

Explanation

Vygotsky's socio-cultural theory sees cognitive development as a social, collaborative process in which children learn through interaction with more knowledgeable others in the Zone of Proximal Development.वायगोत्स्की का सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत संज्ञानात्मक विकास को एक सामाजिक, सहयोगात्मक प्रक्रिया मानता है, जिसमें बच्चे निकटतम विकास क्षेत्र में अधिक जानकार लोगों से अंतःक्रिया करके सीखते हैं।

Explanation

Vygotsky treated language as the most important cultural (psychological) tool: it mediates social interaction and, as inner/private speech, organises and drives thinking.वायगोत्स्की भाषा को सबसे महत्वपूर्ण सांस्कृतिक (मनोवैज्ञानिक) उपकरण मानते थे: यह सामाजिक अंतःक्रिया में मध्यस्थता करती है और आंतरिक/निजी वाणी के रूप में सोच को व्यवस्थित और संचालित करती है।

Explanation

A performance goal orientation focuses on demonstrating ability and outperforming others (grades, ranks); the other options describe mastery (learning) goals.प्रदर्शन लक्ष्य अभिविन्यास में ध्यान अपनी योग्यता दिखाने और दूसरों से आगे निकलने (ग्रेड, रैंक) पर होता है; बाकी विकल्प निपुणता (सीखने) के लक्ष्यों को बताते हैं।

Explanation

Reciprocal teaching, where teacher and students take turns leading dialogue about a text, applies Vygotsky's ideas of scaffolding and learning through social interaction.पारस्परिक अध्यापन, जिसमें शिक्षक और विद्यार्थी बारी-बारी से किसी पाठ पर संवाद का नेतृत्व करते हैं, वायगोत्स्की के स्कैफोल्डिंग और सामाजिक अंतःक्रिया से सीखने के विचारों को लागू करता है।

Explanation

Concepts are learnt well through examples and non-examples (which sharpen the boundaries of a concept) and by linking the new concept to related ones; rote memorizing a definition does not build understanding.अवधारणाएँ उदाहरणों और गैर-उदाहरणों (जो अवधारणा की सीमाओं को स्पष्ट करते हैं) तथा नई अवधारणा को संबंधित अवधारणाओं से जोड़ने से अच्छी तरह सीखी जाती हैं; परिभाषा रटने से समझ नहीं बनती।

Explanation

In reciprocal teaching students gradually take over the teacher's role, leading the group in predicting, questioning, clarifying and summarising.पारस्परिक अध्यापन में विद्यार्थी धीरे-धीरे शिक्षक की भूमिका संभाल लेते हैं और अनुमान लगाने, प्रश्न पूछने, स्पष्ट करने तथा सारांश बनाने में समूह का नेतृत्व करते हैं।

Explanation

Thinking about one's own thinking and learning, such as judging why one topic is harder than another, is metacognition (Flavell).अपनी सोच और सीखने के बारे में सोचना, जैसे यह आँकना कि एक विषय दूसरे से कठिन क्यों है, अधिसंज्ञान (मेटाकॉग्निशन) है (फ्लेवेल)।

Explanation

Gardner sees intelligences as several relatively independent abilities that are not fixed; they can be developed and change over time with experience and culture.गार्डनर बुद्धि को कई अपेक्षाकृत स्वतंत्र क्षमताओं के रूप में देखते हैं जो स्थिर नहीं हैं; अनुभव और संस्कृति के साथ वे विकसित होती हैं और समय के साथ बदलती हैं।

Explanation

Restricted, repetitive behaviour and insistence on sameness or fixed routines is a core feature of Autism Spectrum Disorder; social reciprocity, communication and pretend play are usually areas of difficulty.सीमित, दोहराव वाला व्यवहार और समानता या निश्चित दिनचर्या पर अड़ना स्वलीनता स्पेक्ट्रम विकार की मुख्य विशेषता है; सामाजिक पारस्परिकता, संवाद और कल्पनाशील खेल में प्रायः कठिनाई होती है।

Explanation

Both are false: fear and stress hinder meaningful learning, and learning is influenced by intrinsic factors (interest, motivation, emotions) as well as extrinsic ones.दोनों कथन गलत हैं: भय और तनाव सार्थक सीखने में बाधा डालते हैं, और सीखना बाहरी कारकों के साथ-साथ आंतरिक कारकों (रुचि, प्रेरणा, भावनाएँ) से भी प्रभावित होता है।

Explanation

Difficulty in seeing that Delhi is part of India is a typical class-inclusion problem of young children (Piaget), so (A) is acceptable; (R) is also a true statement about self-regulation, but it has nothing to do with class inclusion, so it does not explain (A).दिल्ली को भारत का हिस्सा समझने में कठिनाई छोटे बच्चों की वर्ग-समावेशन संबंधी विशिष्ट समस्या है (पियाजे), इसलिए (A) स्वीकार्य है; (R) भी स्व-विनियमन के बारे में सही कथन है, पर उसका वर्ग-समावेशन से कोई संबंध नहीं है, इसलिए वह (A) की व्याख्या नहीं करता।

Explanation

Diagnostic assessment finds specific learning difficulties and gaps so that the teacher can plan remedial support or instruction.नैदानिक आकलन विशिष्ट अधिगम कठिनाइयों और कमियों का पता लगाता है ताकि शिक्षक उपचारात्मक सहायता या निर्देश की योजना बना सके।

Explanation

Encouragement plus scaffolding (temporary, need-based support, Vygotsky/Bruner) lets the child solve the problem herself and builds problem-solving skill.प्रोत्साहन के साथ आलम्बन (स्कैफोल्डिंग: अस्थायी, आवश्यकता-आधारित सहायता, वायगोत्स्की/ब्रूनर) बच्चे को स्वयं समस्या हल करने देता है और समस्या-समाधान कौशल बढ़ाता है।

Explanation

Piaget called children's self-talk egocentric speech and saw it as a sign of cognitive immaturity; Vygotsky called it private speech and saw it as a tool for guiding and regulating one's own thinking and behaviour.पियाजे ने बच्चों के स्व-संवाद को आत्मकेंद्रित वाक् कहा और उसे संज्ञानात्मक अपरिपक्वता का संकेत माना; वायगोत्स्की ने उसे निजी वाक् कहा और अपनी सोच व व्यवहार को निर्देशित और नियंत्रित करने का साधन माना।

Explanation

Universal Design for Learning offers multiple means of representation, expression and engagement for all learners; labelling and categorising learners is contrary to it.अधिगम का सार्वभौमिक अभिकल्प (UDL) सभी शिक्षार्थियों के लिए प्रस्तुति, अभिव्यक्ति और सहभागिता के अनेक साधन देता है; शिक्षार्थियों को नाम देना (लेबल लगाना) और वर्गीकृत करना इसके विपरीत है।

Explanation

Kohlberg studied moral reasoning by presenting moral dilemmas (conflicting situations such as the Heinz dilemma) and analysing the answers; his theory has fixed stages and was criticised for ignoring culture and gender (Gilligan).कोहलबर्ग ने नैतिक दुविधाएँ (हाइंज़ दुविधा जैसी विरोधी स्थितियाँ) प्रस्तुत करके और उत्तरों का विश्लेषण करके नैतिक तर्क का अध्ययन किया; उनके सिद्धांत में निश्चित अवस्थाएँ हैं और संस्कृति व जेंडर की उपेक्षा के लिए इसकी आलोचना हुई (गिलिगन)।

Explanation

Both are false: childhood is a social construct that differs across cultures and circumstances, and not every child gets opportunities to play and explore (e.g. child labourers).दोनों कथन गलत हैं: बचपन एक सामाजिक निर्माण है जो संस्कृतियों और परिस्थितियों के अनुसार अलग-अलग होता है, और हर बच्चे को खेलने व खोज करने के अवसर नहीं मिलते (जैसे बाल श्रमिक)।

Explanation

Asking which factors caused the war requires examining causes and relationships, i.e. analysis; the other questions only need recall of facts.यह पूछना कि युद्ध के कारण कौन-से थे, कारणों और संबंधों की जाँच माँगता है, यानी विश्लेषण; बाकी प्रश्नों में केवल तथ्यों को याद करना होता है।

Explanation

Braille is a tactile reading and writing system of raised dots for visually challenged learners; FM devices are auditory aids meant for learners with hearing impairment.ब्रेल उभरे बिंदुओं की स्पर्श-आधारित पठन-लेखन प्रणाली है जो दृष्टि-बाधित शिक्षार्थियों के लिए है; FM उपकरण श्रवण सहायक उपकरण हैं जो श्रवण-बाधित शिक्षार्थियों के लिए होते हैं।

Explanation

Open-ended questions have many possible answers and invite divergent, critical and creative thinking, unlike lectures, memorization or MCQ tests.खुले सिरे वाले प्रश्नों के कई संभावित उत्तर होते हैं और वे अपसारी, आलोचनात्मक और रचनात्मक सोच को प्रेरित करते हैं, जबकि व्याख्यान, रटना या बहुविकल्पी परीक्षण ऐसा नहीं करते।

Explanation

Assessment for learning shares learning goals and success criteria with students so they know where they are heading; a rubric given at the start of a project does exactly this. Final exams and standardized tests are assessment of learning.सीखने के लिए आकलन में सीखने के लक्ष्य और सफलता के मानदंड विद्यार्थियों के साथ साझा किए जाते हैं ताकि वे जान सकें कि उन्हें कहाँ पहुँचना है; परियोजना की शुरुआत में दिया गया रूब्रिक यही करता है। अंतिम परीक्षा और मानकीकृत परीक्षण सीखने का आकलन (असेसमेंट ऑफ लर्निंग) हैं।

Explanation

Both are gender stereotypes and false: there is no innate or genetic tendency making girls more affected by culture or emotionally weaker; differences arise from socialisation.दोनों कथन जेंडर संबंधी रूढ़ियाँ हैं और गलत हैं: ऐसी कोई जन्मजात या आनुवंशिक प्रवृत्ति नहीं है जो लड़कियों को संस्कृति से अधिक प्रभावित या भावनात्मक रूप से कमजोर बनाती हो; अंतर समाजीकरण से पैदा होते हैं।

Explanation

Both are true and (R) explains (A): fear of scolding and embarrassment makes Amana feel unsafe and anxious, and such anxiety harms learning; emotions and a safe classroom climate affect learning.दोनों कथन सही हैं और (R), (A) की व्याख्या करता है: डाँट और शर्मिंदगी के डर से अमाना असुरक्षित और चिंतित महसूस करती है, और ऐसी चिंता सीखने को नुकसान पहुँचाती है; भावनाएँ और सुरक्षित कक्षा-वातावरण सीखने को प्रभावित करते हैं।

Explanation

Asking students to share their experiences activates prior knowledge and links it to the new concept, which is the basis of meaningful (constructivist) learning.विद्यार्थियों से अपने अनुभव साझा करवाने से पूर्व ज्ञान सक्रिय होता है और वह नई संकल्पना से जुड़ता है, जो सार्थक (रचनावादी) सीखने का आधार है।

Explanation

Inclusion means adapting the curriculum, materials and teaching methods to the diverse needs of all learners, not labelling, segregating or making them compete.समावेशन का अर्थ है पाठ्यचर्या, सामग्री और शिक्षण विधियों को सभी शिक्षार्थियों की विविध आवश्यकताओं के अनुसार ढालना, न कि उन्हें लेबल लगाना, अलग करना या प्रतिस्पर्धा में डालना।

Explanation

Mayurasharman founded the Kadamba kingdom in the 4th century CE with its capital at Banavasi, which lies in present-day Karnataka.मयूरशर्मण ने चौथी शताब्दी ईस्वी में कदंब राज्य की स्थापना की थी, जिसकी राजधानी बनवासी थी, जो वर्तमान कर्नाटक में स्थित है।

Explanation

Planets have no light of their own; they shine by reflecting the light of a star (the Sun). Not all planets are made only of rock (the outer planets are gaseous) and not all have moons (Mercury and Venus have none), so only (A) is correct.ग्रहों का अपना प्रकाश नहीं होता; वे किसी तारे (सूर्य) के प्रकाश को परावर्तित करके चमकते हैं। सभी ग्रह केवल चट्टानों से नहीं बने हैं (बाहरी ग्रह गैसीय हैं) और सभी के चंद्रमा नहीं हैं (बुध और शुक्र के कोई चंद्रमा नहीं है), इसलिए केवल (A) सही है।

Explanation

Insolation, the incoming solar radiation, is the main factor controlling the distribution of temperature on the earth; it varies with latitude, which is why temperature decreases from the equator to the poles.पृथ्वी पर तापमान के वितरण को नियंत्रित करने वाला मुख्य कारक आतपन, यानी आने वाला सौर विकिरण है; यह अक्षांश के साथ बदलता है, इसीलिए तापमान विषुवत रेखा से ध्रुवों की ओर घटता जाता है।

Explanation

The non-Brahman movement was started by non-Brahman castes that had gained access to education, wealth and influence. It argued that Brahmans were descendants of Aryan outsiders and that the non-Brahmans were the original inhabitants, so (b) is wrong; (a) and (c) are valid.गैर-ब्राह्मण आंदोलन उन गैर-ब्राह्मण जातियों ने शुरू किया था जिन्हें शिक्षा, धन और प्रभाव मिल चुका था। इसने तर्क दिया कि ब्राह्मण बाहरी आर्यों के वंशज हैं और गैर-ब्राह्मण मूल निवासी हैं, इसलिए (b) गलत है; (a) और (c) वैध हैं।

Explanation

Guru Ghasidas worked among the leather workers (Satnamis) of Central India (Chhattisgarh) and organised the Satnami movement against caste discrimination in the early 19th century.गुरु घासीदास ने मध्य भारत (छत्तीसगढ़) के चमड़े का काम करने वालों (सतनामियों) के बीच काम किया और 19वीं सदी की शुरुआत में जातिगत भेदभाव के विरुद्ध सतनामी आंदोलन संगठित किया।

Explanation

Land and sea breezes blow over a small area for a short period of the day because of differential heating of land and water, so they are local winds.स्थल और समुद्री समीर दिन के कुछ समय के लिए छोटे क्षेत्र में स्थल और जल के असमान रूप से गर्म होने के कारण चलती हैं, इसलिए ये स्थानीय पवनें हैं।

Explanation

There are 360 degrees of longitude around the Equator, so the distance between two consecutive meridians on the Equator = total length of the Equator ÷ 360 (about 40,075 km ÷ 360 ≈ 111 km).विषुवत रेखा के चारों ओर 360 डिग्री देशांतर हैं, इसलिए विषुवत रेखा पर दो क्रमागत याम्योत्तरों के बीच की दूरी = विषुवत रेखा की कुल लंबाई ÷ 360 (लगभग 40,075 km ÷ 360 ≈ 111 km)।

Explanation

In the rock cycle sedimentary rocks, under heat and pressure, change into metamorphic rocks, and metamorphic rocks melt deep inside the earth to form magma, so the correct order is Sedimentary - Metamorphic - Magma.शैल चक्र में अवसादी शैल ताप और दाब से कायांतरित शैल में बदल जाते हैं, और कायांतरित शैल पृथ्वी के भीतर गहराई में पिघलकर मैग्मा बनाते हैं, इसलिए सही क्रम अवसादी – कायांतरित – मैग्मा है।

Explanation

Punch-marked coins were stamped with symbols using dies (a-iv); Northern Black Polished Ware is an extremely fine, glossy pottery (b-iii); amphorae were tall double-handled jars (c-ii); Arretine ware was stamped, glazed Roman pottery (d-i).आहत सिक्कों पर डाई से चिह्नों की मुहर लगाई जाती थी (a-iv); उत्तरी काली चमकीली मृद्भांड अत्यंत महीन, चमकदार बर्तन हैं (b-iii); एंफोरा लंबे दोहरे हत्थे वाले पात्र थे (c-ii); एरेटिन वेयर मुहर लगे, चमकीले रोमन बर्तन थे (d-i)।

Explanation

Both statements are correct definitions given in NCERT: using resources carefully so they can renew is resource conservation, and balancing present use with conservation for the future is sustainable development. (R) defines a different concept and does not explain (A).दोनों कथन NCERT में दी गई सही परिभाषाएँ हैं: संसाधनों का सावधानी से उपयोग करना ताकि वे नवीकृत हो सकें, संसाधन संरक्षण है, और वर्तमान उपयोग तथा भविष्य के लिए संरक्षण में संतुलन बनाना सतत विकास है। (R) एक भिन्न अवधारणा को परिभाषित करता है और (A) की व्याख्या नहीं करता।

Explanation

The Vernacular Press Act was passed in 1878 (not 1880), and its purpose was to silence Indian newspapers that criticised the Government, not to support it. The other three statements are correct.वर्नाक्यूलर प्रेस एक्ट 1878 में पारित हुआ था (1880 में नहीं), और इसका उद्देश्य सरकार की आलोचना करने वाले भारतीय समाचार पत्रों को चुप कराना था, सरकार का समर्थन करना नहीं। बाकी तीनों कथन सही हैं।

Explanation

Climate (rainfall) decides where grasslands form; Prairies get moderate rainfall while the Velds receive rain in summer and are dry in winter; vegetation in the Velds is sparse. (D) is wrong because the Prairies are in the Northern Hemisphere and the Velds in the Southern Hemisphere.जलवायु (वर्षा) तय करती है कि घास के मैदान कहाँ बनेंगे; प्रेयरी में मध्यम वर्षा होती है जबकि वेल्ड में गर्मियों में वर्षा होती है और सर्दियों में सूखा रहता है; वेल्ड में वनस्पति विरल है। (D) गलत है क्योंकि प्रेयरी उत्तरी गोलार्द्ध में और वेल्ड दक्षिणी गोलार्द्ध में हैं।

Explanation

The Uttaramerur inscription of the Cholas says Sabha members had to be owners of revenue-paying land, have their own homes, be 35-70 years old (not 25-70) and have knowledge of the Vedas. So (A), (C) and (D) are correct.चोलों के उत्तरमेरूर अभिलेख के अनुसार सभा का सदस्य वही हो सकता था जो राजस्व देने वाली भूमि का स्वामी हो, जिसका अपना घर हो, जिसकी आयु 35-70 वर्ष हो (25-70 नहीं) और जिसे वेदों का ज्ञान हो। अतः (A), (C) और (D) सही हैं।

Explanation

Inequality is the situation in which a person does not have the resources and opportunities that are available to other persons.असमानता वह स्थिति है जिसमें किसी व्यक्ति के पास वे संसाधन और अवसर नहीं होते जो अन्य व्यक्तियों को उपलब्ध होते हैं।

Explanation

Subsistence farming is done to meet the needs of the farmer's family, and intensive subsistence agriculture is practised in thickly populated areas, so (A) and (B) are correct. In shifting cultivation the farmers clear a new plot after the old one loses fertility; people and animals moving from place to place describes nomadic herding.निर्वाह कृषि किसान के परिवार की आवश्यकताएँ पूरी करने के लिए की जाती है, और गहन निर्वाह कृषि सघन आबादी वाले क्षेत्रों में प्रचलित है, इसलिए (A) और (B) सही हैं। स्थानांतरी कृषि में किसान पुरानी भूमि की उर्वरता घटने पर नया टुकड़ा साफ करते हैं; लोगों और पशुओं का एक स्थान से दूसरे स्थान पर जाना घुमंतू पशुचारण का वर्णन है।

Explanation

Raja Rammohun Roy founded the Brahmo Sabha (later Brahmo Samaj) in Calcutta in 1828 because he believed society needed change and unjust practices such as sati had to be removed. The reason explains why he founded the association.राजा राममोहन रॉय ने 1828 में कलकत्ता में ब्रह्म सभा (बाद में ब्रह्म समाज) की स्थापना की क्योंकि वे मानते थे कि समाज में बदलाव ज़रूरी है और सती जैसी अन्यायपूर्ण प्रथाएँ समाप्त होनी चाहिए। यह कारण बताता है कि उन्होंने संगठन क्यों बनाया।

Explanation

Grihapatis were independent farmers or householders (a-ii); shrenis were associations of craft persons and merchants (b-iv); adimai were landless labourers in the Tamil region (c-i); Arikamedu was a coastal settlement with Roman trade links (d-iii).गृहपति स्वतंत्र किसान या गृहस्वामी थे (a-ii); श्रेणियाँ शिल्पकारों और व्यापारियों के संघ थीं (b-iv); अदिमई तमिल क्षेत्र के भूमिहीन मजदूर थे (c-i); अरिकामेडु रोमन व्यापार संबंधों वाली तटीय बस्ती था (d-iii)।

Explanation

World Environment Day is observed on 5 June every year, the date the UN Conference on the Human Environment opened at Stockholm in 1972.विश्व पर्यावरण दिवस प्रत्येक वर्ष 5 जून को मनाया जाता है, यही वह तारीख है जब 1972 में स्टॉकहोम में संयुक्त राष्ट्र का मानव पर्यावरण सम्मेलन शुरू हुआ था।

Explanation

Common property resources such as grazing grounds, village ponds and community forests are not owned by individuals or private companies; they are owned by the community or held by the government for common use. So (A) and (C) are correct.चरागाह, गाँव के तालाब और सामुदायिक वन जैसे साझी संपत्ति संसाधन किसी व्यक्ति या निजी कंपनी के स्वामित्व में नहीं होते; वे समुदाय के स्वामित्व में होते हैं या सामूहिक उपयोग के लिए सरकार के पास होते हैं। अतः (A) और (C) सही हैं।

Explanation

Maps show space, so in history they are best used to mark the places where people lived or events happened at different points of time.मानचित्र स्थान को दर्शाते हैं, इसलिए इतिहास में उनका सबसे अच्छा उपयोग उन स्थानों को चिह्नित करना है जहाँ अलग-अलग समय पर लोग रहे या घटनाएँ हुईं।

Explanation

In the late 18th and early 19th century Indian textiles had to compete with British textiles in European and American markets, exporting to Britain became difficult because of high import duties, and Bengal weavers were the worst hit. Statement (b) is false because the British market was closed to Indian cloth, not opened to it.18वीं सदी के अंत और 19वीं सदी की शुरुआत में भारतीय कपड़े को यूरोपीय और अमेरिकी बाज़ारों में ब्रिटिश कपड़े से प्रतिस्पर्धा करनी पड़ी, ऊँचे आयात शुल्क के कारण इंग्लैंड को निर्यात कठिन हो गया, और बंगाल के बुनकरों को सबसे ज़्यादा नुकसान हुआ। कथन (b) गलत है क्योंकि ब्रिटिश बाज़ार भारतीय कपड़े के लिए खुला नहीं, बल्कि बंद कर दिया गया था।

Explanation

The Prairies of North America are called the 'Granaries of the world' because of their huge wheat surplus, so (A) is true. (R) is false because it is the use of machines on the Prairies that has made the USA and Canada surplus food producers, not South Africa.उत्तरी अमेरिका के प्रेयरी मैदान अपने विशाल गेहूँ अधिशेष के कारण 'दुनिया का अन्न भंडार' कहलाते हैं, इसलिए (A) सही है। (R) गलत है क्योंकि प्रेयरी में मशीनों के उपयोग ने अमेरिका और कनाडा को अधिशेष खाद्य उत्पादक बनाया है, दक्षिण अफ्रीका को नहीं।

Explanation

Diversity grows when different cultures come into contact and intermix through trade, migration and settlement, producing new and different ways of life.विविधता तब बढ़ती है जब अलग-अलग संस्कृतियाँ व्यापार, प्रवास और बसावट के माध्यम से संपर्क में आकर आपस में मिलती हैं, जिससे जीवन के नए और भिन्न तरीके बनते हैं।

Explanation

Reservation was provided in the Constitution to make up for centuries of social discrimination, historical suppression and educational deprivation of groups such as the Scheduled Castes and Scheduled Tribes. It was not meant to make up for low marks or to create vote banks.संविधान में आरक्षण अनुसूचित जातियों और अनुसूचित जनजातियों जैसे समूहों के सदियों के सामाजिक भेदभाव, ऐतिहासिक दमन और शैक्षिक वंचना की भरपाई के लिए दिया गया था। यह कम अंकों की भरपाई के लिए या वोट बैंक बनाने के लिए नहीं था।

Explanation

Colonial rule brought new art forms and techniques such as oil painting and realistic portraiture, and Indian artists adapted them creatively for local patrons and markets (for example Kalighat painting). The adaptation is a consequence of the introduction, not the reason for it.औपनिवेशिक शासन ने तैल चित्रण और यथार्थवादी व्यक्ति-चित्रण जैसे नए कला रूप और तकनीकें लाईं, और भारतीय कलाकारों ने उन्हें स्थानीय ग्राहकों और बाज़ार के लिए रचनात्मक ढंग से अपनाया (जैसे कालीघाट चित्रकला)। अपनाना नए कला रूपों के आने का परिणाम है, कारण नहीं।

Explanation

Neolithic sites show farming and settled life: mortars and pestles for grinding grain, pots for cooking and storing, and woven cloth. Stone tools had already been used since the Palaeolithic period, so (iv) does not make them different.नवपाषाण स्थल खेती और स्थायी जीवन दर्शाते हैं: अनाज पीसने के लिए ओखली-मूसल, खाना पकाने और रखने के लिए बर्तन, और बुना हुआ कपड़ा। पत्थर के औज़ारों का उपयोग पुरापाषाण काल से ही हो रहा था, इसलिए (iv) उन्हें अलग नहीं बनाता।

Explanation

NCERT (Class 8) explains that iron smelting declined in the late 19th century because new forest laws stopped smelters from entering forests for wood, and where they were allowed, they had to pay a very high tax to the Forest Department, which reduced their income. So (R) correctly explains (A).NCERT (कक्षा 8) बताती है कि 19वीं सदी के अंत में लोहे का प्रगलन इसलिए घटा क्योंकि नए वन कानूनों ने प्रगलकों को लकड़ी के लिए जंगलों में जाने से रोक दिया, और जहाँ अनुमति थी वहाँ उन्हें वन विभाग को बहुत ऊँचा कर देना पड़ता था, जिससे उनकी आय घट गई। अतः (R), (A) की सही व्याख्या करता है।

Explanation

The ward member, the Panchayat President (Sarpanch) and the ward councillor are elected by the people. The Panchayat Secretary is a government-appointed official, not an elected member.वार्ड पंच, सरपंच (पंचायत अध्यक्ष) और वार्ड पार्षद जनता द्वारा चुने जाते हैं। पंचायत सचिव सरकार द्वारा नियुक्त अधिकारी होता है, चुना हुआ सदस्य नहीं।

Explanation

Gandhiji called for a satyagraha against the Rowlatt Act, and 6 April 1919 was observed as a day of non-violent opposition (hartal) across the country.गांधीजी ने रॉलट एक्ट के विरुद्ध सत्याग्रह का आह्वान किया था, और 6 अप्रैल 1919 को देशभर में अहिंसक विरोध (हड़ताल) का दिन मनाया गया।

Explanation

The earth turns 15° in one hour, so 60° = 4 hours. Places west of Greenwich are behind: 1 p.m. - 4 h = 9:00 a.m. at 60° W; places east are ahead: 1 p.m. + 4 h = 5:00 p.m. at 60° E.पृथ्वी एक घंटे में 15° घूमती है, इसलिए 60° = 4 घंटे। ग्रीनविच के पश्चिम के स्थान पीछे होते हैं: अपराह्न 1:00 − 4 घंटे = 60° प. पर पूर्वाह्न 9:00; पूर्व के स्थान आगे होते हैं: अपराह्न 1:00 + 4 घंटे = 60° पू. पर अपराह्न 5:00।

Explanation

Both statements are false because they are swapped: formative assessment monitors the learner's progress throughout teaching-learning, while summative assessment is done at the end of a course or term.दोनों कथन गलत हैं क्योंकि वे आपस में बदल दिए गए हैं: रचनात्मक आकलन पूरी शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया के दौरान विद्यार्थी की प्रगति पर नज़र रखता है, जबकि योगात्मक आकलन किसी पाठ्यक्रम या सत्र के अंत में किया जाता है।

Explanation

Questions (A) and (B) ask learners to discuss ways and to examine and judge a statement, which need reasoning and evaluation. (C), (D) and (E) mainly ask for comparison, description or recall of known facts.प्रश्न (A) और (B) शिक्षार्थियों से तरीकों पर चर्चा करने तथा किसी कथन की जाँच व मूल्यांकन करने को कहते हैं, जिसके लिए तर्क और मूल्यांकन चाहिए। (C), (D) और (E) मुख्यतः तुलना, वर्णन या ज्ञात तथ्यों को याद करने को कहते हैं।

Explanation

Agricultural labourers usually own no land and depend on landowners for regular work, so they cannot bargain and have to accept the low wages offered. The official key picks this dependence on landowners as the reason.खेतिहर मजदूरों के पास आमतौर पर अपनी ज़मीन नहीं होती और वे नियमित काम के लिए भूस्वामियों पर निर्भर रहते हैं, इसलिए वे मोलभाव नहीं कर पाते और दी गई कम मजदूरी स्वीकार करनी पड़ती है। आधिकारिक कुंजी भूस्वामियों पर इसी निर्भरता को कारण मानती है।

Explanation

Using technology and multimedia (videos, maps, simulations, online resources) makes Social Science activities interactive and engaging, while lectures and rote memorisation make them dull.प्रौद्योगिकी और मल्टीमीडिया (वीडियो, मानचित्र, सिमुलेशन, ऑनलाइन संसाधन) सामाजिक विज्ञान की गतिविधियों को संवादात्मक और आकर्षक बनाते हैं, जबकि व्याख्यान और रटना उन्हें नीरस बना देते हैं।

Explanation

Narration charts show historical development (A-iii); relationship charts show cause-and-effect relationships (B-iv); flow charts show the steps in a process (C-i); tabulation charts present data in the form of a table (D-ii).विवरण चार्ट ऐतिहासिक विकास दर्शाते हैं (A-iii); संबंध चार्ट कार्य-कारण संबंध दर्शाते हैं (B-iv); फ्लो चार्ट किसी प्रक्रिया के चरण दर्शाते हैं (C-i); सारणीकरण चार्ट आँकड़ों को तालिका के रूप में प्रस्तुत करते हैं (D-ii)।

Explanation

Independence of the judiciary means that the legislature and the executive cannot interfere in the work of the judiciary, so judges can decide cases without pressure.न्यायपालिका की स्वतंत्रता का अर्थ है कि विधायिका और कार्यपालिका न्यायपालिका के कार्य में हस्तक्षेप नहीं कर सकतीं, ताकि न्यायाधीश बिना दबाव के मामलों का फैसला कर सकें।

Explanation

Social Science is a dynamic subject that encourages debate and discussion, and it is interdisciplinary, drawing on history, geography, political science and economics. The official key accepts (A) and (C); (B) and (D) are wrong views of the subject.सामाजिक विज्ञान एक गत्यात्मक विषय है जो वाद-विवाद और चर्चा को प्रोत्साहित करता है, और यह अंतर्विषयी है, जो इतिहास, भूगोल, राजनीति विज्ञान और अर्थशास्त्र से सामग्री लेता है। आधिकारिक कुंजी (A) और (C) को सही मानती है; (B) और (D) विषय के बारे में गलत धारणाएँ हैं।

Explanation

Open-ended questions have no single answer, so they test learners' logical thinking and creativity and their ability to apply knowledge and present their own ideas. They are not meant to test writing skills only or intrapersonal skills.खुली राय वाले प्रश्नों का कोई एक उत्तर नहीं होता, इसलिए वे शिक्षार्थियों की तार्किक सोच और सृजनात्मकता तथा ज्ञान को लागू करने और अपने विचार प्रस्तुत करने की क्षमता को जाँचते हैं। वे केवल लेखन कौशल या अंतर्वैयक्तिक कौशल जाँचने के लिए नहीं हैं।

Explanation

Section 29 of the RTE Act, 2009 says the curriculum and evaluation procedure must conform to the values in the Constitution and aim at the all-round development of the child, including the development of physical and mental abilities to the fullest extent. So (A) and (C) are correct.RTE अधिनियम, 2009 की धारा 29 कहती है कि पाठ्यचर्या और मूल्यांकन प्रक्रिया संविधान में निहित मूल्यों के अनुरूप हो और बच्चे के सर्वांगीण विकास, जिसमें शारीरिक और मानसिक क्षमताओं का पूर्ण विकास शामिल है, को लक्ष्य बनाए। अतः (A) और (C) सही हैं।

Explanation

Conflicts between individual rights and social responsibilities are real challenges to democracy, and studying such conflicts through a conflict-resolution approach helps students explore 'problems of democracy' in the classroom. Both statements are true.व्यक्तिगत अधिकारों और सामाजिक उत्तरदायित्वों के बीच के विवाद लोकतंत्र के लिए वास्तविक चुनौतियाँ हैं, और विवाद समाधान उपागम से ऐसे विवादों का अध्ययन कक्षा में 'लोकतंत्र की समस्याओं' को समझने में मदद करता है। दोनों कथन सही हैं।

Explanation

The Constitution is the supreme law of the country. It lays down the basic rules and laws that everyone, including the government, has to follow.संविधान देश का सर्वोच्च कानून है। यह वे बुनियादी नियम और कानून निर्धारित करता है जिनका पालन सरकार सहित सभी को करना होता है।

Explanation

Panchayati Raj institutions were set up for democratic decentralisation, taking power down to the village level, and for participatory governance, in which people take part in decisions that affect them.पंचायती राज संस्थाएँ लोकतांत्रिक विकेंद्रीकरण, यानी सत्ता को गाँव स्तर तक ले जाने, और सहभागी शासन के लिए बनाई गईं, जिसमें लोग अपने से जुड़े निर्णयों में भाग लेते हैं।

Explanation

Topics such as the contribution of Mahatma Gandhi and the status of women today are concrete, relatable and suited to the middle stage. The official key gives (A) and (C) as most appropriate for middle-level students.महात्मा गांधी का योगदान और आज महिलाओं की स्थिति जैसे विषय ठोस, जुड़ाव वाले और मध्य स्तर के अनुकूल हैं। आधिकारिक कुंजी मध्य स्तर के विद्यार्थियों के लिए (A) और (C) को सबसे उपयुक्त मानती है।

Explanation

Social values grow through discipline, appropriate behaviour modelled in school and class, and practising democratic values in the classroom. Asking students to watch commercial movies does not build social values, so (i), (ii) and (iv) are correct.सामाजिक मूल्य अनुशासन, स्कूल और कक्षा में उचित व्यवहार का आदर्श प्रस्तुत करने, और कक्षा में लोकतांत्रिक मूल्यों का अभ्यास करने से विकसित होते हैं। विद्यार्थियों को व्यावसायिक फिल्में देखने के लिए कहने से सामाजिक मूल्य नहीं बनते, इसलिए (i), (ii) और (iv) सही हैं।

Explanation

Teaching from specific to general, from known to unknown and from analysis to synthesis are accepted maxims of teaching. Going 'from complex to general' is not a maxim; the maxim is 'simple to complex'.विशिष्ट से सामान्य, ज्ञात से अज्ञात और विश्लेषण से संश्लेषण की ओर पढ़ाना शिक्षण के स्वीकृत सूत्र हैं। 'जटिल से सामान्य' कोई सूत्र नहीं है; सूत्र 'सरल से जटिल' है।

Explanation

The dialectic approach uses questioning and dialogue between teacher and student, in the Socratic tradition, as the main way of building knowledge.द्वंद्वात्मक उपागम में सुकरात की परंपरा के अनुसार शिक्षक और विद्यार्थी के बीच प्रश्नोत्तर और संवाद को ज्ञान निर्माण की मुख्य विधि के रूप में प्रयोग किया जाता है।

Explanation

'Is the Sun a star? Why?' and 'Why does more population live in the Northern plains?' ask learners to explore reasons, so they are exploratory and critical questions. (A) and (D) only ask for recall of facts.'क्या सूर्य एक तारा है? क्यों?' और 'उत्तरी मैदान में अधिक जनसंख्या क्यों रहती है?' शिक्षार्थियों से कारणों की खोज करवाते हैं, इसलिए ये अन्वेषणात्मक और आलोचनात्मक प्रश्न हैं। (A) और (D) केवल तथ्यों को याद करने को कहते हैं।

Explanation

Small workshops hire casual workers because they can be removed without notice and paid the lowest possible wages, with no job security or benefits.छोटी कार्यशालाएँ और कारखाने अनियमित श्रमिकों को इसलिए रखते हैं क्योंकि उन्हें बिना सूचना के हटाया जा सकता है और न्यूनतम संभव वेतन दिया जा सकता है, उनमें न नौकरी की सुरक्षा होती है न लाभ।

Explanation

Nelson Mandela was imprisoned for 28 years for opposing apartheid, South Africa's system of racial segregation, and fighting against its discriminatory policies.नेल्सन मंडेला को रंगभेद, यानी दक्षिण अफ्रीका की नस्ली अलगाव की व्यवस्था, का विरोध करने और उसकी भेदभावपूर्ण नीतियों के विरुद्ध संघर्ष करने के कारण 28 वर्ष कैद में रहना पड़ा।

Explanation

The Gram Sabha/Panchayat Secretary is not elected; he or she is appointed by the government and is responsible for calling meetings and keeping records. So statement (3) is incorrect.ग्राम सभा/पंचायत का सचिव निर्वाचित नहीं होता; वह सरकार द्वारा नियुक्त होता है और बैठकें बुलाने तथा रिकॉर्ड रखने के लिए उत्तरदायी होता है। अतः कथन (3) गलत है।

Explanation

In the 19th century Christianity, spread by missionaries, became an important religion in modern Adivasi history; many Adivasis, for example in Chotanagpur, became Christians.19वीं सदी में मिशनरियों द्वारा फैलाया गया ईसाई धर्म आधुनिक आदिवासी इतिहास में एक महत्वपूर्ण धर्म के रूप में उभरा; अनेक आदिवासी, जैसे छोटानागपुर में, ईसाई बन गए।

Explanation

The Government of India Act 1909 (Morley-Minto Reforms) allowed some elected representation in the councils, with a very limited franchise. Universal adult franchise came only with the Constitution in 1950, so (B) is false.भारत सरकार अधिनियम 1909 (मॉर्ले-मिंटो सुधार) ने परिषदों में कुछ निर्वाचित प्रतिनिधित्व की अनुमति दी, पर मताधिकार बहुत सीमित था। सार्वभौमिक वयस्क मताधिकार 1950 में संविधान के साथ ही आया, इसलिए (B) गलत है।

Explanation

Critical thinking matters in Social Science because it develops higher-order thinking and problem-solving abilities. It is not about passing exams, guessing answers or memorising information.सामाजिक विज्ञान में आलोचनात्मक चिंतन इसलिए महत्वपूर्ण है क्योंकि यह उच्च स्तरीय सोच और समस्या-समाधान की क्षमता विकसित करता है। इसका उद्देश्य परीक्षा पास करना, उत्तर का अनुमान लगाना या जानकारी रटना नहीं है।

Explanation

Trends in poverty across States and Union Territories can best be studied by analysing secondary data such as NSSO and NITI Aayog poverty estimates.राज्यों और केंद्रशासित प्रदेशों में निर्धनता की प्रवृत्तियों का सबसे अच्छा अध्ययन NSSO और नीति आयोग के निर्धनता अनुमानों जैसे द्वितीयक आँकड़ों के विश्लेषण से किया जा सकता है।

Explanation

Evaluation-level questions ask learners to judge or justify using evidence. (A) 'examine with evidences' and (B) 'do you agree? explain' do this, while (C) is descriptive (recall). The official key gives (A) and (B).मूल्यांकन-स्तर के प्रश्न शिक्षार्थियों से साक्ष्य के आधार पर निर्णय लेने या औचित्य सिद्ध करने को कहते हैं। (A) 'साक्ष्यों सहित जाँच कीजिए' और (B) 'क्या आप सहमत हैं? व्याख्या कीजिए' ऐसा ही करते हैं, जबकि (C) वर्णनात्मक (स्मरण) है। आधिकारिक कुंजी (A) और (B) देती है।

Explanation

In the 5E model (Engage, Explore, Explain, Elaborate, Evaluate), the first step is Engage. Asking groups to list sources of water draws out prior knowledge and interest, which is the Engage phase.5E मॉडल (संलग्न करना, अन्वेषण, व्याख्या, विस्तार, मूल्यांकन) में पहला चरण संलग्न करना (Engage) है। समूहों से जल स्रोतों के नाम लिखवाना पूर्व ज्ञान और रुचि को जगाता है, जो Engage चरण है।

Explanation

A field trip to a Village Panchayat lets students watch it working and collect first-hand, authentic information, unlike secondary sources such as textbooks, newspapers or biographies.ग्राम पंचायत की क्षेत्र-यात्रा से विद्यार्थी उसे काम करते हुए देख सकते हैं और प्रत्यक्ष, प्रामाणिक जानकारी जुटा सकते हैं, जो पाठ्यपुस्तक, अखबार या जीवनी जैसे द्वितीयक स्रोतों से संभव नहीं है।

Explanation

The belief that girls and women cannot handle technical things is a fixed, overgeneralised idea about a group, which is a gender stereotype.यह धारणा कि लड़कियाँ और महिलाएँ तकनीकी चीज़ें नहीं संभाल सकतीं, किसी समूह के बारे में एक जड़, अति-सामान्यीकृत विचार है, जो जेंडर संबंधी रूढ़िबद्ध धारणा है।

Explanation

The first thing students do on a field trip is observe carefully; reasoning and analysis are built on these observations, so observation is the first skill to develop.क्षेत्र-भ्रमण में विद्यार्थी सबसे पहले ध्यान से अवलोकन करते हैं; तर्क और विश्लेषण इन्हीं अवलोकनों पर आधारित होते हैं, इसलिए अवलोकन कौशल सबसे पहले विकसित होना चाहिए।

Explanation

Action research is research done by the teacher to solve a specific, immediate classroom problem, such as children who cannot explain latitudes and longitudes, and to improve practice.क्रियात्मक अनुसंधान वह शोध है जो शिक्षक कक्षा की किसी विशिष्ट, तात्कालिक समस्या, जैसे अक्षांश-देशांतर न समझा पाने वाले बच्चे, को हल करने और अपने अभ्यास को सुधारने के लिए करता है।

Explanation

'Spacious' means having plenty of room; its opposite is 'cramped' (too small, crowded). 'Airy' is close to a synonym.

Explanation

'Actually' modifies the verb 'helps', so it is an adverb; 'feeling', preceded by 'the spacious', is a noun.

Explanation

Para 2 suggests blending light and dark colours instead of a plain monotonous colour on all four walls; painting all walls in plain colours is what creates monotony. So (1) is correct but not (2).

Explanation

Thinking out of the box means thinking creatively, in new and unusual ways; thinking traditionally is the opposite.

Explanation

Para 3 says, 'Every room reflects the personality of the occupant, hence it is important to pay attention to every detail.'

Explanation

The passage says colours used right give a perfect look and create a spacious feeling, so (A) and (C) are correct; it says there is an abundance of everything 'but space', so (B) is incorrect.

Explanation

'Dull' is a synonym of 'monotonous'; likewise 'aura' (the feeling or atmosphere of a place) is a synonym of 'ambience'.

Explanation

Para 3 says people draw an entire scenery on a wall 'to give the feeling of bringing the outdoors inside', i.e. bringing nature into the home.

Explanation

Para 1 says there is an abundance of everything but space, and colour helps create 'the space that you crave for'.

Explanation

Line 2 compares the pen to a gun using 'as' ('snug as a gun'), a simile; line 4 repeats the 's' and 'g' sounds ('spade sings', 'gravelly ground'), alliteration.

Explanation

The speaker fondly remembers his father digging 'twenty years away' and describes his skill admiringly, so the tone is nostalgic and admiring.

Explanation

'Rough' is a synonym of 'coarse'; similarly 'comfortable' (cosy, fitting closely) is a synonym of 'snug'.

Explanation

The extract only shows the son with a pen remembering his father digging; nothing tells us what the father thinks of the son's career.

Explanation

In the second stanza the poet looks down at 'My father, digging' and recalls him stooping 'through potato drills'.

Explanation

'Their' refers to the 'new potatoes that we picked' in the previous line; the children loved their cool hardness.

Explanation

Authentic materials are texts produced for real-life purposes (newspapers, menus, ads, letters), not specially written for teaching.

Explanation

Building meaning from the smallest units (sounds, then words, then sentences) is the bottom-up approach; top-down starts from context and background knowledge.

Explanation

Systemic competence is the learner's understanding and use of language as a rule-governed system (sounds, words, structures and meaning working together).

Explanation

The text uses vocabulary and style typical of a Social Science (civics) textbook – Constitution, equality, castes, democracy – explained for learners, so it is in the Social Science register.

Explanation

Looking at illustrations before reading is a pre-reading activity that activates prior knowledge and helps learners predict what the text is about.

Explanation

A portfolio is a purposeful collection of a learner's work over time that records progress and instances of learning.

Explanation

Listening and reading are receptive skills (receiving language); speaking and writing are productive skills.

Explanation

Learning a language for a practical gain such as a job is instrumental motivation (Gardner and Lambert); integrative motivation is the wish to become part of the language community.

Explanation

Tamil, Sanskrit and Telugu are among India's notified classical languages; Hindi is not.

Explanation

NEP 2020 offers foreign languages such as French as additional options at the secondary level; they are not one of the three languages under the three-language formula, so statement (3) is not true.

Explanation

Declarative knowledge is knowing about the language (its rules and facts), whereas procedural knowledge is knowing how to use it.

Explanation

A good speaking task gives learners a context and input (pictures, a text, a situation) to talk from; this task gives none, so it is not a good task.

Explanation

Project work makes learners read, listen, discuss, write and present, so it integrates all four language skills.

Explanation

Consciousness raising draws learners' attention to a grammatical form in context so they notice and discover the rule themselves before using it.

Explanation

गद्यांश के अंत में कहा गया है कि विद्यालय का वातावरण केवल जानकारी देने या लिखना-पढ़ना सिखाने तक सीमित न होकर बच्चों को स्वतः सीखने के लिए बढ़ावा देने वाला हो। इसलिए विकल्प (4) सही है।

Explanation

गद्यांश के अनुसार विद्यालय "शिक्षा" से जुड़ी नीतियों को कार्यान्वित करते हैं, धर्म से जुड़ी नीतियों की कोई बात नहीं कही गई है। बाकी तीनों कथन गद्यांश के विपरीत हैं, इसलिए विकल्प (3) सही है।

Explanation

गद्यांश के पहले दो वाक्यों के अनुसार संस्कृति को पोषित करने वाली शिक्षा तभी संभव है जब शिक्षा बहुत से कार्यकलापों का आयोजन करे। इसलिए विकल्प (1) सही है।

Explanation

विद्यालय = विद्या + आलय। यहाँ आ + आ मिलकर आ हो गया है, अतः यह दीर्घ स्वर संधि है।

Explanation

गद्यांश में स्पष्ट लिखा है - "शिक्षा का कार्य शिक्षार्थी को भय से मुक्ति दिलाना है।" इसलिए उत्तर शिक्षा है।

Explanation

शिक्षा, संस्कृति और समाज संज्ञा शब्द हैं, जबकि "स्वतंत्र" विशेषण है (जैसे स्वतंत्र समाज)। इसलिए "स्वतंत्र" भिन्न शब्द है।

Explanation

गद्यांश के अनुसार स्वतंत्र और जनतांत्रिक समाज के लिए सामान्य संस्कृति को पोषित करने वाली (अर्थात् संस्कृति का संवर्द्धन करने वाली) उच्चस्तरीय शिक्षा आवश्यक है। इसलिए विकल्प (2) सही है।

Explanation

"जनतांत्रिक" शब्द "जनतंत्र" में "इक" प्रत्यय जोड़कर बना है (जनतंत्र + इक)। इक प्रत्यय लगने पर पहले स्वर की वृद्धि होती है (त -> ता)।

Explanation

"सुदीर्घ" में "सु" (अच्छी तरह/बहुत) और "दीर्घ" (लंबा) है, अतः इसका अर्थ है - बहुत लंबा।

Explanation

गद्यांश में कहा गया है - "जनमन की जीवन-यात्रा की अंतरंग छवियों को संस्मरण कह सकते हैं।" इसलिए विकल्प (3) सही है।

Explanation

गद्यांश के अंतिम वाक्य के अनुसार कुछ साहित्यकार अपने संस्मरण के माध्यम से मानवीय सरोकारों को अभिव्यक्त करते हैं।