Motivation & Learning Process Previous Year Questions
19 Motivation & Learning Process (Pedagogy) questions asked in CTET previous year papers, each with the correct answer and explanation. Read them free on UTpaper, or attempt the full papers as timed online tests.
Q1CTET August 2023 Paper 2 Maths & Science, 20 Aug 2023
Which of the following is an example of intrinsic motivation?निम्नलिखित में से कौन-सा आन्तरिक अभिप्रेरणा का उदाहरण है?
ACompleting the project to impress the teacherअच्छा ग्रेड पाने के लिए परीक्षा हेतु अध्ययन करना
BPlaying a musical instrument for personal enjoymentपुरस्कार राशि के लिए खेल खेलना
CStudying to avoid being scoldedव्यक्तिगत आनन्द के लिए कोई खेल खेलना
DParticipating in a competition for the prize moneyमाता-पिता की डाँट से बचने के लिए गृहकार्य पूरा करना
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Correct answer: (B)Playing a musical instrument for personal enjoymentपुरस्कार राशि के लिए खेल खेलना
Explanation
Intrinsic motivation means doing an activity for the satisfaction it gives in itself; playing an instrument for enjoyment is such a case, while the others are driven by external praise, fear or rewards.आंतरिक अभिप्रेरणा व्यक्ति के भीतर से आती है, जैसे गतिविधि के आनंद से। अच्छे ग्रेड, पुरस्कार और डाँट से बचना बाह्य अभिप्रेरक हैं।
Q2CTET January 2024 Paper 2 Maths & Science, 21 Jan 2024
A teacher notices that one of her students is highly distractible and has trouble paying attention during class. Which of the following strategies would is an effective strategy in helping the student stay focused ?एक शिक्षिका ने नोटिस किया कि उसका एक छात्र अत्यधिक विचलित है और उसे कक्षा के दौरान ध्यान देने में परेशानी होती है। निम्नलिखित में से कौन सी रणनीति छात्र को केंद्रित रहने में मदद करने के लिए एक प्रभावी रणनीति होगी?
AGiving the student repeated tasks to do during class.छात्र को कक्षा के दौरान बार-बार करने के लिए कार्य देना।
BStrictly telling the student to increase their attention span.छात्र को सख्ती से अपना अवधान अवधि बढ़ाने के लिए कहना।
CGiving a timer to student for self-regulation and time-management.स्व-नियमन और समय-प्रबंधन के लिए छात्र को टाइमर देना।
DCalling the parents and taking strict disciplinary action against the student.माता-पिता को बुलाकर छात्र के खिलाफ सख्त अनुशासनात्मक कार्रवाई करना।
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Correct answer: (C)Giving a timer to student for self-regulation and time-management.स्व-नियमन और समय-प्रबंधन के लिए छात्र को टाइमर देना।
Explanation
A timer is a supportive self-regulation tool: it breaks work into manageable time blocks and helps a distractible child monitor and sustain attention. Scolding, punishment or repetitive tasks do not build attention skills.टाइमर स्व-नियमन का एक सहायक साधन है: यह कार्य को प्रबंधनीय समय-खंडों में बाँटता है और विचलित होने वाले बच्चे को अपना ध्यान देखने और बनाए रखने में मदद करता है। डाँटना, दंड देना या बार-बार काम देना ध्यान का कौशल नहीं बढ़ाता।
According to attribution theory of motivation which of the following is more likely to result in persistent effort and improved performance ?अभिप्रेरणा के आरोपण सिद्धांत के अनुसार निम्नलिखित में से किससे लगातार कोशिश और बेहतर प्रदर्शन की संभावना है?
AAn internal attribution for success and an external attribution for failureसफलता के लिए आंतरिक आरोपण और असफलता के लिए बाहरी आरोपण
BAn external attribution for success and an internal attribution for failureसफलता के लिए बाहरी आरोपण और असफलता के लिए आंतरिक आरोपण
CInternal attribution for failure as well as successअसफलता और सफलता दोनों के लिए आंतरिक आरोपण
DExternal attribution for failure as well as successअसफलता और सफलता दोनों के लिए बाहरी आरोपण
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Correct answer: (C)Internal attribution for failure as well as successअसफलता और सफलता दोनों के लिए आंतरिक आरोपण
Explanation
Attribution theory (Weiner) says that when learners attribute both success and failure to internal, controllable causes such as their own effort, they keep trying and their performance improves.आरोपण सिद्धांत (वाइनर) के अनुसार जब शिक्षार्थी सफलता और असफलता दोनों का कारण अपने प्रयास जैसे आंतरिक, नियंत्रणीय कारणों को मानते हैं, तो वे कोशिश करते रहते हैं और उनका प्रदर्शन सुधरता है।
Which of the following correctly describes intrinsic motivation ?निम्नलिखित में से कौन आंतरिक अभिप्रेरणा का सही वर्णन करता है?
AMotivation that comes from external rewardsअभिप्रेरणा जो बाहरी पुरस्कारों से आती है
BMotivation that comes from personal enjoyment of the taskअभिप्रेरणा जो कार्य के व्यक्तिगत-आनंद से आती है
CMotivation that comes from competition with othersअभिप्रेरणा जो दूसरों के साथ प्रतिस्पर्धा से आती है
DMotivation that comes from a fear of punishmentअभिप्रेरणा जो दंड के भय से आती है
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Correct answer: (B)Motivation that comes from personal enjoyment of the taskअभिप्रेरणा जो कार्य के व्यक्तिगत-आनंद से आती है
Explanation
Intrinsic motivation comes from within, from interest and enjoyment of the task itself. Rewards, competition and fear of punishment are extrinsic motivators.आंतरिक अभिप्रेरणा भीतर से आती है, यानी कार्य में रुचि और आनंद से। पुरस्कार, प्रतिस्पर्धा और दंड का भय बाह्य अभिप्रेरक हैं।
Q5CTET July 2024 Paper 2 Maths & Science, 7 Jul 2024
How does setting mastery goals impact a student's motivation and views of ability ?महारत हासिल करने के लक्ष्य निर्धारित करने से छात्र की अभिप्रेरणा और योग्यता के बारे में विचार कैसे प्रभावित होते हैं?
AIt often implies enhanced intrinsic motivation and belief in the entity view of ability.यह अक्सर योग्यता के स्थिर दृष्टिकोण में बढ़ी हुई आंतरिक अभिप्रेरणा और विश्वास को दर्शाता है।
BIt often implies enhanced intrinsic motivation and belief in the incremental view of ability.यह अक्सर योग्यता के वृद्धिशील दृष्टिकोण में बढ़ी हुई आंतरिक अभिप्रेरणा और विश्वास को दर्शाता है।
CIt often implies enhanced extrinsic motivation and belief in the entity view of ability.यह अक्सर योग्यता के स्थिर दृष्टिकोण में बढ़ी हुई बाहरी अभिप्रेरणा और विश्वास को दर्शाता है।
DIt often implies enhanced extrinsic motivation and belief in the incremental view of ability.यह अक्सर योग्यता के वृद्धिशील दृष्टिकोण में बढ़ी हुई बाहरी अभिप्रेरणा और विश्वास को दर्शाता है।
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Correct answer: (B)It often implies enhanced intrinsic motivation and belief in the incremental view of ability.यह अक्सर योग्यता के वृद्धिशील दृष्टिकोण में बढ़ी हुई आंतरिक अभिप्रेरणा और विश्वास को दर्शाता है।
Explanation
Mastery (learning) goals focus on understanding and improving, which goes with intrinsic motivation and the incremental (growth) view that ability can be developed through effort (Dweck).महारत (अधिगम) लक्ष्य समझने और सुधार करने पर केंद्रित होते हैं। ये आंतरिक अभिप्रेरणा और वृद्धिशील दृष्टिकोण के साथ जुड़े हैं, जिसके अनुसार प्रयास से योग्यता विकसित की जा सकती है (ड्वेक)।
Which of the following is not an effective memory technique for meaningful learning?निम्नलिखित में से कौन सी सार्थक सीखने के लिए एक प्रभावी स्मृति तकनीक नहीं है?
ARote Rehearsalरटने व दोहराव
BMnemonicsस्मृति सहायक विधियाँ
CConcept Mappingसंकल्पना चित्रण
DElaborative Rehearsalविस्तृत दोहराव
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Correct answer: (A)Rote Rehearsalरटने व दोहराव
Explanation
Rote (maintenance) rehearsal simply repeats information without linking it to existing knowledge, so it does not produce meaningful learning. Mnemonics, concept maps and elaborative rehearsal all build connections.रटने वाला (रखरखाव) दोहराव केवल सूचना को दोहराता है और उसे पहले से मौजूद ज्ञान से नहीं जोड़ता, इसलिए इससे सार्थक अधिगम नहीं होता। स्मृति सहायक विधियाँ, संकल्पना मानचित्र और विस्तृत दोहराव सभी संबंध बनाते हैं।
Q7CTET December 2024 Paper 2 Maths & Science, 15 Dec 2024
What is the role of prior knowledge in constructivist learning?संरचनावादी अधिगम में पूर्व ज्ञान की क्या भूमिका है?
APrior knowledge can hinder the learning process since children come to school with a lot of misconceptions.पूर्व ज्ञान सीखने की प्रक्रिया में बाधा बन सकता है क्योंकि बच्चे बहुत सारी भ्रांतियों के साथ स्कूल आते हैं।
BPrior knowledge is important for building connections and facilitating new learning.संबंध बनाने और नए अधिगम को सुगम बनाने के लिए पूर्व ज्ञान महत्त्वपूर्ण है।
CPrior knowledge is only important for advanced learners who are already familiar with the topic.पूर्व ज्ञान केवल उन्नत शिक्षार्थियों के लिए महत्त्वपूर्ण है जो पहले से ही विषय से परिचित हैं।
DPrior knowledge is only important for learners who have high levels of intrinsic motivation.पूर्व ज्ञान केवल उन शिक्षार्थियों के लिए महत्त्वपूर्ण है जिनके पास उच्च स्तर की आंतरिक अभिप्रेरणा है।
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Correct answer: (B)Prior knowledge is important for building connections and facilitating new learning.संबंध बनाने और नए अधिगम को सुगम बनाने के लिए पूर्व ज्ञान महत्त्वपूर्ण है।
Explanation
In constructivism, learners build new knowledge on what they already know; prior knowledge is the base for making connections and constructing new understanding for every learner.संरचनावाद (रचनावाद) में शिक्षार्थी नया ज्ञान अपने पहले से मौजूद ज्ञान के आधार पर बनाते हैं; पूर्व ज्ञान संबंध बनाने और हर शिक्षार्थी के लिए नई समझ गढ़ने का आधार है।
Q8CTET December 2024 Paper 2 Maths & Science, 15 Dec 2024
Which of the following statements about emotions is correct in context of cognition?संज्ञान के संदर्भ में भावनाओं के बारे में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सही है?
AEmotions facilitate encoding but have no impact on attention.भावनाएँ कूटलेखन/एन्कोडिंग की प्रक्रिया को सुगम बनाती हैं, लेकिन इनका ध्यान की प्रक्रिया पर कोई प्रभाव नहीं पड़ता है।
BEmotions help in efficient retrieval of information but do not influence motivation to learn.भावनाएँ जानकारी की कुशल पुनर्प्राप्ति में मदद करती हैं, लेकिन सीखने के लिए अभिप्रेरणा को प्रभावित नहीं करती हैं।
CEmotions modulate various aspects of cognition, however, degree and direction of effect depend on a range of factors.भावनाएँ संज्ञान के विभिन्न पहलुओं को नियंत्रित करती हैं, हालाँकि इनके प्रभाव की मात्रा और दिशा बहुत से कारकों पर निर्भर करती हैं।
DImpact of emotions on learning is always univalent and has a positive effect only irrespective of the nature of emotion.अधिगम पर भावनाओं का प्रभाव हमेशा एकसंयोजी होता है और जिस भी प्रकार की भावना हो, उसका अधिगम पर केवल सकारात्मक प्रभाव पड़ता है।
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Correct answer: (C)Emotions modulate various aspects of cognition, however, degree and direction of effect depend on a range of factors.भावनाएँ संज्ञान के विभिन्न पहलुओं को नियंत्रित करती हैं, हालाँकि इनके प्रभाव की मात्रा और दिशा बहुत से कारकों पर निर्भर करती हैं।
Explanation
Emotions affect attention, memory, motivation and reasoning, but whether the effect helps or hinders, and how much, depends on factors such as the type and intensity of the emotion and the task.भावनाएँ ध्यान, स्मृति, अभिप्रेरणा और तर्क को प्रभावित करती हैं, लेकिन प्रभाव सहायक होगा या बाधक, और कितना, यह भावना के प्रकार और तीव्रता तथा कार्य जैसे कारकों पर निर्भर करता है।
Q9CTET December 2024 Paper 2 Maths & Science, 15 Dec 2024
Which of the following statements correctly describes the relationship between intrinsic and extrinsic motivation?निम्नलिखित में से कौन-सा कथन आंतरिक और बाह्य अभिप्रेरणा के बीच संबंध का सही वर्णन करता है?
AIntrinsic motivation and extrinsic motivation are mutually exclusive; individuals cannot be motivated by both at the same time.आंतरिक अभिप्रेरणा और बाह्य अभिप्रेरणा परस्पर अनन्य हैं; व्यक्तियों को एक ही समय में दोनों से अभिप्रेरित नहीं किया जा सकता है।
BIntrinsic motivation can impact extrinsic motivation, but extrinsic motivation cannot impact intrinsic motivation in any possible manner.आंतरिक अभिप्रेरणा बाह्य अभिप्रेरणा को प्रभावित कर सकती है, लेकिन बाह्य अभिप्रेरणा किसी भी संभावित तरीके से आंतरिक अभिप्रेरणा को प्रभावित नहीं कर सकती है।
CIntrinsic and extrinsic motivations can both impact an individual's behaviour, but they operate independently of each other.आंतरिक और बाह्य अभिप्रेरणाएँ दोनों एक व्यक्ति के व्यवहार को प्रभावित कर सकती हैं, लेकिन वे एक-दूसरे से स्वतंत्र रूप से कार्य करती हैं।
DIntrinsic and extrinsic motivations can interact with each other in complex ways, with one type of motivation affecting the other.आंतरिक और बाह्य अभिप्रेरणाएँ एक-दूसरे के साथ जटिल तरीके से अंतःक्रिया कर सकती हैं, जिसमें एक प्रकार की अभिप्रेरणा दूसरे को प्रभावित करती है।
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Correct answer: (D)Intrinsic and extrinsic motivations can interact with each other in complex ways, with one type of motivation affecting the other.आंतरिक और बाह्य अभिप्रेरणाएँ एक-दूसरे के साथ जटिल तरीके से अंतःक्रिया कर सकती हैं, जिसमें एक प्रकार की अभिप्रेरणा दूसरे को प्रभावित करती है।
Explanation
Intrinsic and extrinsic motivation interact: for example, external rewards can weaken interest (the overjustification effect) or, used well, can build it. So they influence each other in complex ways.आंतरिक और बाह्य अभिप्रेरणा एक-दूसरे के साथ अंतःक्रिया करती हैं: उदाहरण के लिए, बाहरी पुरस्कार रुचि को कम कर सकते हैं (अतिऔचित्य प्रभाव) या सही ढंग से प्रयोग करने पर उसे बढ़ा सकते हैं। इसलिए वे जटिल तरीके से एक-दूसरे को प्रभावित करती हैं।
Q10CTET December 2024 Paper 2 Maths & Science, 14 Dec 2024
Fiza analyzes that she has more problems in learning topic X than in learning topic Z because she is interested in topic Z and is paying focused attention to it. Which of the following construct describes Fiza’s abilities to analyze her thinking ?फ़िज़ा ने विश्लेषण किया कि उसे विषय Z सीखने की तुलना में विषय X सीखने में अधिक समस्याएँ हैं क्योंकि वह विषय Z में रुचि रखती है और उस पर ध्यान केंद्रित कर रही है। निम्नलिखित में से कौनसी संरचना फ़िज़ा की सोच का विश्लेषण करने की क्षमता का वर्णन करता है?
ACognitive conflictसंज्ञानात्मक संघर्ष
BMetacognitionअधिसंज्ञान
CMemoryस्मृति
DCognitionसंज्ञान
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Correct answer: (B)Metacognitionअधिसंज्ञान
Explanation
Thinking about one's own thinking and learning, such as judging why one topic is harder than another, is metacognition (Flavell).अपनी सोच और सीखने के बारे में सोचना, जैसे यह आँकना कि एक विषय दूसरे से कठिन क्यों है, अधिसंज्ञान (मेटाकॉग्निशन) है (फ्लेवेल)।
In order to cater to needs of students struggling with Attention Deficit Hyperactivity Disorder teachers should avoid :शिक्षकों को ध्यान न्यूनता अतिक्रियाशीलता विकार से जूझ रहे छात्रों की आवश्यकताओं का ध्यान रखते समय __________ से बचना चाहिए।
ACreating distractions and making noisesविकर्षण और शोर करने
BFlexibility in curricular materials and instructionsपाठ्यक्रम सामग्री और निर्देशों में लचीलेपन
CBreaking the task into small easily manageable partsकार्य को छोटे आसानी से प्रबंधनीय भागों में तोड़ने
DUsing multi-sensory materialsबहु-संवेदी सामग्री का उपयोग करने
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Correct answer: (A)Creating distractions and making noisesविकर्षण और शोर करने
Explanation
Children with ADHD are easily distracted, so the teacher should minimise noise and distractions; flexibility, small task chunks and multisensory materials all help them.ADHD वाले बच्चे आसानी से विचलित हो जाते हैं, इसलिए शिक्षक को शोर और विकर्षण कम करने चाहिए; लचीलापन, कार्य को छोटे हिस्सों में बाँटना और बहुसंवेदी सामग्री भी उनकी सहायता करती हैं।
Which of the following correctly describes extrinsic motivation ?निम्न में से कौन सा बाहरी अभिप्रेरणा का सही वर्णन करता है?
AMotivation that comes from environmental consequences.अभिप्रेरणा जो वातावरणीय परिणामों से आती है।
BMotivation that comes from a sense of personal satisfaction.अभिप्रेरणा जो व्यक्तिगत संतुष्टि की भावना से आती है।
CMotivation that comes from personal enjoyment of the task.अभिप्रेरणा जो कार्य के व्यक्तिगत आनंद से आती है।
DMotivation that comes from internal factors.अभिप्रेरणा जो आंतरिक कारकों से आती है।
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Correct answer: (A)Motivation that comes from environmental consequences.अभिप्रेरणा जो वातावरणीय परिणामों से आती है।
Explanation
Extrinsic motivation comes from outside the person - rewards, grades, praise or punishment (environmental consequences); the other options describe intrinsic motivation.बाह्य अभिप्रेरणा व्यक्ति के बाहर से आती है, जैसे पुरस्कार, अंक, प्रशंसा या दंड (पर्यावरणीय परिणाम); अन्य विकल्प आंतरिक अभिप्रेरणा का वर्णन करते हैं।
Q13CTET February 2026 Paper 2 Maths & Science, 1 Mar 2026
Activities which ______________ are detrimental to students’ motivation to learn.गतिविधियाँ जो _____________, विद्यार्थियों के सीखने की अभिप्रेरणा के लिए हानिकारक हैं ।
Aare moderately difficult for studentsविद्यार्थियों के लिए मध्यतम स्तर पर कठिन हों
Bconnect with real life of studentsविद्यार्थियों के वास्तविक जीवन से जुड़ी हों
Ccater to students’ needs and interestsविद्यार्थियों की जरूरतों और रुचियों को पूरा करती हों
Daim at intangible goals decided solely by the teacherकेवल शिक्षक द्वारा तय किए गए अमूर्त लक्ष्यों पर आधारित हों
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Correct answer: (D)aim at intangible goals decided solely by the teacherकेवल शिक्षक द्वारा तय किए गए अमूर्त लक्ष्यों पर आधारित हों
Explanation
Motivation falls when goals are vague and imposed solely by the teacher; moderately challenging, relevant activities that match students' needs and interests raise motivation.जब लक्ष्य अस्पष्ट हों और केवल शिक्षक द्वारा थोपे गए हों तो प्रेरणा घटती है; विद्यार्थियों की आवश्यकताओं और रुचियों से मेल खाती मध्यम चुनौतीपूर्ण, प्रासंगिक गतिविधियाँ प्रेरणा बढ़ाती हैं।
Q14CTET February 2026 Paper 2 Maths & Science, 1 Mar 2026
The process of bringing back the information stored in memory to current state is called _____________.वह कौन-सी प्रक्रिया है जो स्मृति में संग्रहीत जानकारी को वर्तमान स्थिति में लाने के लिए प्रयोग की जाती है ?
AForgettingभूलना
BDecayक्षय होना
CRetrievalपुनर्प्राप्ति
DAttentionध्यान देना
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Correct answer: (C)Retrievalपुनर्प्राप्ति
Explanation
Retrieval is the process of bringing stored information from memory back into conscious use.पुनः प्राप्ति (पुनर्प्राप्ति) वह प्रक्रिया है जिसमें स्मृति में संगृहीत सूचना को वापस चेतन उपयोग में लाया जाता है।
Q15CTET February 2026 Paper 2 Maths & Science, 7 Feb 2026
Which of the following exemplifies intrinsic motivation?निम्नलिखित में से कौन-सा आंतरिक अभिप्रेरणा का उदाहरण है?
AMotivation driven by external rewardsबाहरी पुरस्कारों से अभिप्रेरित अभिप्रेरणा
BMotivation driven by personal interest or enjoyment of the taskव्यक्तिगत रुचि या कार्य के आनंद से अभिप्रेरित अभिप्रेरणा
CMotivation driven by competition with othersदूसरों के साथ प्रतिस्पर्धा से अभिप्रेरित अभिप्रेरणा
DMotivation driven by gaining the appreciation of othersदूसरों की प्रशंसा प्राप्त करने से अभिप्रेरित अभिप्रेरणा
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Correct answer: (B)Motivation driven by personal interest or enjoyment of the taskव्यक्तिगत रुचि या कार्य के आनंद से अभिप्रेरित अभिप्रेरणा
Explanation
Intrinsic motivation comes from inside the learner—interest in or enjoyment of the task itself; rewards, competition and praise are extrinsic.आंतरिक अभिप्रेरणा शिक्षार्थी के भीतर से आती है, यानी कार्य में स्वयं की रुचि या आनंद से; पुरस्कार, प्रतिस्पर्धा और प्रशंसा बाह्य हैं।
Which of the following is an effective teaching strategy for children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder?ध्यान न्यूनता अतिक्रियाशीलता विकार वाले बच्चों के लिए निम्नलिखित में से कौन-सी एक प्रभावी शिक्षण रणनीति है ?
AScheduling long and non-stop lecturesलंबे और बिना-रुके व्याख्यान करना
BProviding constant critical verbal feedbackनिरंतर महत्त्वपूर्ण मौखिक प्रतिक्रिया प्रदान करना
CGiving tasks that require multi-taskingऐसे कार्य देना जिनमें बहु-कार्य की आवश्यकता हो
DUsing visual aids and hands-on activitiesदृश्यक सामग्री और हाथों से करने वाली गतिविधियों का उपयोग करना
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Correct answer: (D)Using visual aids and hands-on activitiesदृश्यक सामग्री और हाथों से करने वाली गतिविधियों का उपयोग करना
Explanation
Children with ADHD have short attention spans, so short, engaging tasks with visual aids and hands-on activities help them focus; long lectures, multi-tasking and constant criticism make things worse.ADHD वाले बच्चों का ध्यान-काल छोटा होता है, इसलिए दृश्य सामग्री और हाथों से की जाने वाली गतिविधियों वाले छोटे, रोचक कार्य उन्हें एकाग्र करने में मदद करते हैं; लंबे व्याख्यान, बहु-कार्य और लगातार आलोचना स्थिति बिगाड़ते हैं।
Extrinsic motivation comes from __________ while intrinsic motivation is based on __________.बाहरी प्रेरणा __________ से आती है जबकि आंतरिक प्रेरणा __________ पर आधारित होती है।
Apersonal satisfaction; rewards such as prizesव्यक्तिगत संतुष्टि; पुरस्कार जैसे ईनाम
Bavoidance of punishment; rewards such as prizesसजा से बचाव; पुरस्कार जैसे ईनाम
Capproval of others; personal satisfactionदूसरों की सराहना; व्यक्तिगत संतुष्टि
Dpersonal satisfaction; approval of othersव्यक्तिगत संतुष्टि; दूसरों की स्वीकृति
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Correct answer: (C)approval of others; personal satisfactionदूसरों की सराहना; व्यक्तिगत संतुष्टि
Explanation
Extrinsic motivation is driven by outside factors such as praise or approval from others, while intrinsic motivation comes from within, like the personal satisfaction of doing a task.बाहरी प्रेरणा बाहरी कारकों से आती है, जैसे दूसरों की प्रशंसा या स्वीकृति, जबकि आंतरिक प्रेरणा भीतर से आती है, जैसे किसी कार्य को करने से मिलने वाली व्यक्तिगत संतुष्टि।
Attention Deficit Hyperactivity Disorder is characterised by:ध्यान न्यूनता अतिक्रियाशीलता विकार की विशेषता है :
AOngoing pattern of impulsivity.आवेग पैटर्न का लगातार सिलसिला
BRestricted and repetitive behavioural patterns.प्रतिबंधित और दोहरावदार व्यवहार पैटर्न
CDelayed motor and language skills.विलंबित गतिक और भाषा कौशल
DHigh levels of depression and mood swings.उच्च स्तर का अवसाद और मिजाज में उतार-चढ़ाव
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Correct answer: (A)Ongoing pattern of impulsivity.आवेग पैटर्न का लगातार सिलसिला
Explanation
ADHD is characterised by persistent inattention, hyperactivity and impulsivity; restricted, repetitive behaviour is a feature of autism instead.ध्यान न्यूनता अतिक्रियाशीलता विकार (ADHD) की विशेषता है लगातार असावधानी, अतिक्रियाशीलता और आवेग; प्रतिबंधित और दोहरावदार व्यवहार स्वलीनता की विशेषता है।
Progressive education is an educational philosophy that emphasizes on _____.प्रगतिशील शिक्षा एक शैक्षिक दर्शन है, जो _____ पर जोर देता है।
Astudent-centred learning and active participationछात्र-केन्द्रित शिक्षा और सक्रिय भागीदारी
Brote memorization and teacher-centred instructionरटकर याद करना और शिक्षक-केन्द्रित निर्देश
Cstandardized testing and strict curriculum guidelinesमानकीकृत परीक्षण और सख्त पाठ्यचर्या दिशानिर्देश
Dcompetition and individual achievementप्रतियोगिता और व्यक्तिगत उपलब्धि
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Correct answer: (A)student-centred learning and active participationछात्र-केन्द्रित शिक्षा और सक्रिय भागीदारी
Explanation
Progressive education (associated with John Dewey) puts the learner at the centre and values learning by doing, experience and active participation.प्रगतिशील शिक्षा (जॉन ड्यूई से संबद्ध) अधिगमकर्ता को केंद्र में रखती है और करके सीखने, अनुभव तथा सक्रिय भागीदारी को महत्त्व देती है।
How to use these CTET Pedagogy questions
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